Nakon studija 1989. god. vjeroučiteljica je župnog i školskog vjeronauka kao i voditeljica crkvenog pjevanja.

Opravdanost za to dr. Jakubin nalazi u posvješ? ivanju svrhe i ciljeva školskog vjeronauka, izre? enog Planom i programom od strane Ministarstva prosvjete i športa RH i HBK, prema kojemu je glavna svrha vjeronauka u osnovnoj školi? sustavno i što cjelovitije? upoznavanje, ne samo na informativno-spoznajnoj nego i na doživljajnoj i djelatnoj razini, katoli? ke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama?.

Uz vođenje kućanstva pomažu u katehezi, crkvenom pjevanju i predavanju školskog vjeronauka.

Ta je obljetnica spomenuta na nedavnoj Ljetnoj katehetskoj školi u Splitu, ali ona mora potaknuti na svestrano, otvoreno i iskreno prosuđivanje školskog vjeronauka za sve njime obuhvaćene dobi učenika.

Najavljujući ovih dana obračun s homofobnim sadržajima u udžbenicima školskog vjeronauka, vlast je propustila shvatiti kako njezin posao nije mijenjati kršćansku ili islamsku doktrinu o istospolnosti, nego zaustaviti trend potiskivanja sekularnosti iz javnih ustanova i vjeronaučnu nastavu konačno udaljiti iz svojih škola.

Nakon stanke uslijedila su dva predavanja: doc. dr. Ružice Razum (KBF Zagreb) na temu Uloga školskog vjeronauka u današnjim procesima eurointegracija " i doc. dr. Ivana Bodrožića (KBF Split) o hodočašću kao načinu zbližavanja kršćana u Europi.

»Ali preveliko je naglašavanje razlika između župnog i školskog vjeronauka.

A kad su sakramenti u pitanju, to se može odvojiti od školskog vjeronauka«.

Nakon ubrzanih dopuna i izmjena u Saboru, našlo bi se već nešto drugo, baš kao što se i sad od države traži mijenjanje zakrečenih teza iz vjeronaučnih udžbenika, umjesto da se jasno i glasno zahtijeva ukidanje školskog vjeronauka kao takvog.

I kad Ženska mreža polemizira protiv školskog vjeronauka, njezin pucanj ide u prazno.

Autorska trojka stručnjaka religijske pedagogije i katehetike sa suradnicama dokazala je da hrvatska religijska pedagogija i katehetika oduvijek po vrsnoći stoji rame uz rame s europskom te da su empirijska istraživanja neizostavna za razvoj religijskopedagoške i katehetske znanosti tj. školskog vjeronauka i kateheze. (Doc. dr. sc. Jadranka Garmaz)

Pored školskog vjeronauka, koji se drži dva sata tjedno za osmogodišnju i srednju školu, za sve postoji i župni vjeronauk.

Uključene su u pastoral, zatim predavanje školskog vjeronauka i vođenju domaćinstva.

Jedna od bitnih dimenzija pastoralnog djelovanja župne zajednice koja, posebice u smislu župničke službe, treba biti na poseban način iznova vrednovana je dimenzija odgojno-obrazovnog djelovanja, a u tom smislu pastoral škole na poseban način. [ 60 ] Složit ćemo se s ocjenom da je doista šteta što najveći broj župnika koji su sudjelovali u izvođenju nastave školskog vjeronauka u školama u Hrvatskoj danas više ne sudjeluje u tom procesu. [ 61 ] Za župnika je upravo to bila vrlo dobra prilika za upoznavanje školskog sustava i institucija koje djeluju na području njegove župa, kao i mogućnosti za doprinos Crkve preko konkretne župne zajednice u odgoju i obrazovanju mlađih naraštaja i to ne samo što se tiče vjeronauka, već i kroz druge oblike suradnje škole i župe. [ 62 ] Ovdje je potrebno istaknuti i važnost povezanosti župnih zajednica i školskih institucija, jer je upravo ta povezanost prilika za doprinos župne zajednice integralnom odgojno-obrazovnom procesu u određenom mjestu ili na određenom području.

U raspravi je postavljeno pitanje iskrenosti u dijalogu, doprinos školskog vjeronauka u ekumenskom odgoju, izgledi za jedinstvo Crkve i dr. Predavač je i sam iznenađen kako je kod nas izuzetno puno učinjeno na tome polju.

Pored školskog vjeronauka koji vode vjeroučitelji imamo župni vjeronauk za one koji se pripremaju za Potvrdu i Prvu pričest, te za vjeroučenike drugih i sedmih razreda.

Rije? ki se nadbiskup dr. Ivan Dev? i? u uvodu u Skupštinu prisjetio dokumenta Hrvatske biskupska konferencije? Na svetost pozvani? u kojemu se uz poticaj na župnu katehezu navodi kako se? svim silama moramo suprotstavljati pokušajima zanemarivanja župne kateheze na ra? un školskog vjeronauka?.

U predavanju je upoznala s likom i zakonskim obvezama vjeroučitelja i školskog vjeronauka koji kroz razne kateheze u školi obrađuju teme poziva i tako, uz svoje osobno svjedočanstvo, postaju suradnici u pastoralu duhovnih zvanja.

No to nam ne daje za pravo da od školskog vjeronauka gajimo kriva očekivanja, da mu pripisujemo one ciljeve koji su svojstveni odgoju vjere u obitelji i župnoj zajednici.

Glavna kritika školskog vjeronauka sastoji se u tome što je on u Hrvatskoj usko vezan uz župnu katehezu.

Pored školskog vjeronauka, u župi se drži kateheza za drugi, treći i osmi razred.

izbacivanje vjeronauka iz škole smatram i pravednom mjerom za način na koji je Crkva ušla u škole (to je bitno, ulazak Crkve u škole, a ne sam predmet) - to je bio primitivni križarski pohod i demonstracija sile nad svim građanima kojima je Crkva u školi atak na njihove ljudske i građanske slobode. isti pohod Crkva je izvršila i postavljanjem raspela po javnim ustanovama. rezultat je bio strah i masovni upis djece na vjeronauk, preloše ustrojen predmet s kojekavim predavačima i čisti gubitak vremena. evo, jedno od moje djece je pohađalo taj vjeronauk cijelu osnovnu i srednju školu, 12 godina školskog vjeronauka i to 4 u katoličkoj gimnaziji, primilo sve dostupne sakramente od primitka maturalne svjedodžbe nije ni primirisalo crkvi, a na zadnjem popisu stanovništva izjasnilo se kao agnostik. kako samo kaže, na formiranje negativnog stava o Crkvi i vjeri najviše su utjecaja imali ponašanje župnika i svećenika predavača u gimnaziji.

Na kraju je pokazala rezultate ankete o vjerničkim stavovima maturanta nakon dvanaest godina pohađanja školskog vjeronauka.

Dok je glavna svrha školskog vjeronauka sustavno i što cjelovitije upoznavanje vjere u svim vidovima (u učenju, slavljenju i življenju), glavna je svrha župne kateheze što cjelovitije i što dublje uvođenje u osobno iskustvo vjere, koje se najdjelotvornije uči, slavi i živi u župnoj zajednici.

Sastavni dio školskog vjeronauka je upravo upoznavanje drugih vjera.

Poticaj da ovu knjigu napišem, uz dugu želju da se nešto stavi pred đake, bile su neke knjige školskog vjeronauka drugih naroda.

Poglavlje Vjeronauk u školi " opisuje modele, teorije i ciljeve školskog vjeronauka u Republici Hrvatskoj.

Nekim roditeljima je to i opterećenje za njihovu djecu budući da smatraju kako je dovoljno što u školama imaju dva sata tjedno školskog vjeronauka.

Čuo sam da su se pojedina djeca ispisala sa školskog vjeronauka što je očiti pokazatelj kako roditelji neozbiljno shvaćaju vjerski obiteljski odgoj.

Na području župe nema ni škole ni školskog vjeronauka, koji je inače uveden u sve škole na području Republike Srpske.