ne, i ja sam izrazito protiv takvog ' rada s djecom ' i uvijek naglašavam kako ja sa svojim djetetom ništa ne ' radim ' i kako nikad neću raditi s njom na taj način da svjesno sjednemo i ajmo sad uzet neku didaktičku igračku ili slikovnicu i učiti oblike/boje/slova/crtanje/brojanje. smatram da je njima svaka igra i svaka interakcija učenje, svaki razgovor s nama, da ih treba poticati na zapažanje i razmišljanje i da je to korisnije od toga da sjednemo skupa i vježbamo kako se u bojaci boja od crte do crte (njezine su bojanke i sad uglavnom zašarane, ono, cijeli lik neuredno prefarban jednom bojom koja nema veze s vezom, recimo medo sa zelenom). apsolutno ništa ne forsiramo - recimo, mnogi njezini vršnjaci već znaju puno slova i znaju se potpisati, ona pokazuje otpor prema pisanju (iako slova raspoznaje) i par puta sam ju potakla da se potpiše na razglednice koje smo slali - odbila je, rekla da ne zna i uopćeju ne maltram da sad moramo mi sjesti i naučiti napisati dora.