Slikovnica pobuđuje interes djece koja i nisu toliko sklona sudjelovanju u grupnim aktivnostima, najviše zbog teme koju obrađuje.

Ne znam, neke mlade osobe mi kažu, pročitavši roman u kojem ima i nekih scena seksa starijih osoba, da nije to za njihove majke ili očeve, pri čemu se pokazuje da se starijima odriče pravo na seksualnost, a to je možda jedna od težih nepravdi koje činimo posve spontano. " (1) Primjeri takve represije vidljivi su u svakodnevnom životu: starije ljude teško ćemo vidjeti u kinu, na koncertima rock glazbe, u kafićima ili klubovima u kojima se okupljaju mlađi, na kojekakvim slobodnim grupnim aktivnostima koje nisu organizirale stranke umirovljenika, itd.

U društvenim uvjetima osjećaju se ugodno, te uživaju kako u grupnim aktivnostima tako i u svojim samostalnim pothvatima.

U grupnim aktivnostima su vođe, u individualnim pobjednici.

promatra drugu djecu i uključuje se brzo u njihovu igru ponudite li mu alternativna rješenja, izabrat će jedno razlikuje spolove samostalno se igra po vlastitom nahođenju, 15 minuta izražava široki raspon emocija putem radnji, riječi ili izražaja lica insistira na samostalnom obavljanju zadataka sudjeluje u malim grupnim aktivnostima (npr. pjeva, plješće, pleše desetak minuta) brani svoje vlasništvo

meni je teta u vrtiću nekidan rekla, onak dobronamjerno, da princeza u zadnje vrijeme ne sudjeluje baš u grupnim aktivnostima nego se igra sa strane sama ili eventualno s još jednim djetetom. poslije vrtića neće ni u šetnju ni na aktivnosti, kaže da je umorna i da hoće doma. ima 4,5 godine. do ovog ljeta nije se uopće u parku igrala s drugom djecom. ovo ljeto mi je prvi put u parku rekla da ide do " one tamo djevojčice igrati se s njom ". zapravo, cijelo ljeto i jesen je provela puno u društvu i sad od kad je hladno i ovako rano mrak kao da se povukla i poslije vrtića hoće samo doma, svojim igračkama i crtićima. raspitala sam se o tome i sad neki misle da bih ju ja kao trebala poticati na druženje a neki da je to oke i normalno, pogotovo zato što joj ćaća i ja mater nisu baš čovjekoljubivi... u svakom slučaju ona nije asocijalna, nije joj problem biti u društvu, ne bježi od ljudi niti ih se boji. samo ih, eto, baš ne treba... a velim, ćaća i mater su joj takvi pa ja ne znam zapravo ni zašto bi to bilo loše ni kako da ju izvedem na neki drugačiji put kad joj nemrem svojim primjerom pokazat kako je suuuper i luuuudilo bit stalno u muvingu i u ekipi i ono totalno je kul kad te svi znaju i te spike moja mama pak misli da bi princezi takav stav mogao biti problem u školi, da bi se tamo mogla teže uklopiti i ja se doduše sjećam da sam ja u svojim školskim danima bila svjesna toga da otvoreniji i pričljiviji ljudi bolje prolaze ali mi je to bilo toliko naporno i glupavo da sam odlučila riskirati svojim načinom. sad, pak, kad sam prešla tridesetu (a i moji prijatelji) kužim da su mi socijalne vještine čak razvijenije od istih vještina mojih " otvorenih i srdačnih " prijatelja koji vole i trebaju društvo, iako ja još uvijek društvo niti trebam niti posebno volim. što ne znači ni da nemam prijatelje. dapače, imam prekrasna dugogodišnja prijateljstva koja mi puno znače i u koja puno dajem. samo nemam potrebu stalno, baš stalno, komunicirati. iako, štoviše, slovim za lajavu i brzu na jeziku osobu. tak da, ne žalosti se što malac nema potrebu razmjenjivati misli sa vršnjacima. vjerovatno ga samo zanimaju drugačije teme

Tijekom trajanja cijelog tečaja polaznici individualno savladavaju gradivo i rade na projektnom zadatku izrade tečaja u Moodle-u, ali sudjeluju i u grupnim aktivnostima sa svim ostalim polaznicima.

Djeca također sudjeluju u grupnim aktivnostima u vrtićima: igra, sportovi i aktivnosti u prirodi.

Ovaj period je pozitivan za naučne poslove kao što su istraživanja, primena i razvijanje novih ideja, pokretanje nekonvencionalnih i neobičnih planova, učestvovanje u grupnim aktivnostima u savezima i klubovima ili njihovom formiranju.

Interakciju dijete usvaja tijekom odrastanja kroz raznolika iskustva sudjelovanjem u grupnim aktivnostima: uči o suradnji, tolerantnosti, obzirnosti prema drugima, uvažavanju potreba i mišljenja drugih.

Ljudi se dive vašem entuzijazmu, naročito sredinom nedelje, kada ćete blistati u svim grupnim aktivnostima, bile one vezane za posao ili za vaš dom.

U te aktivnosti često se uključivao i dječak Collin (inače dijete iz dvojezične obitelji, koji se do tada nije isticao u grupnim aktivnostima), kao i druga djeca, manje sklona grupnim aktivnostima čiji su interes potaknuli prijatelji u grupi.

Usporedna igra, uživa provoditi vrijeme s drugima, zna je li dječak ili djevojčica, uživa u kratkim grupnim aktivnostima koje ne zahtijevaju vještine, voli pomagati na male načine - reagira na verbalne upute.

Tek kada je psihički prilagođeno, manje ili više oslobođeno pomoći, može raditi s drugim instruktorima kao i sudjelovati u grupnim aktivnostima.

Ispunjavanjem posebnih zadataka (npr. samostalan odlazak u trgovinu, pospremanje svoje sobe, pomaganje u svakodnevnim poslovima, i slično) dijete će naučiti neke strategije i tehnike koje može primijeniti i u grupnim aktivnostima.

Kako bi održali kontinuitet rada centra Zlatno doba angažirali smo djelatnike Udruge Mi u poslovima organiziranja događanja, te osigurali dnevno prisustvo djelatnica Mi centra za pomoć i njegu u prostorijama centra Zlatno doba Branimirova 1. Na taj način su korisnici mogli nastaviti dolaziti u prostore centra te sudjelovati u grupnim aktivnostima.

Usamljeno dijete će tako naučiti izražavati se pred drugima, dijeliti s njima svoje sposobnosti, dok će mu njegovo sudjelovanje u grupnim aktivnostima pomoći u razvijanju osjećaja ponosa prema vlastitim postignućima te povećati njegovo samopouzdanje.

Posljedice nepohađanja programa u kojima su djeca u grupi sa svojim vršnjacima: Djeca koja iz bilo kojih razloga nisu uključena u sustav predškolskoj odgoja (vrtići), odnosno koja nisu u kontaktu s vršnjacima i ne sudjeluju u grupnim aktivnostima u kojima se u interakciji s vršnjacima razvijaju socijalne, ali i druge vještine, češće su povučenija i nesigurnija u kontaktima s vršnjacima kada krenu u školu i teže sklapaju prijateljstva, treba im duže za adaptaciju na školski sustav, zakinuta su u pozitivnim posljedicama karakterističnima za aktivnosti u grupi.

Izrazili ste ideju da je njena smanjena pažnja na grupnim aktivnostima možda povezana s tim što su se s njom svi puno bavili i zabavljali ju otkada se rodila, a zapitali ste se i radi li se o njenom karakteru ili iskušavanju granica.

Kako biste razlučili radi li se o tome da je Vaša djevojčica na kontinuumu bliže tome da brzo gubi interes ili se ipak radi o nečemu drugome, obratite pažnju na njeno ponašanje u drugim situacijama, kada se ne radi o grupnim aktivnostima.

Pozitivne osobine: ima malu potrebu za prijateljima, sudjelovat će u grupnim aktivnostima, vodi i organizira poslove, obično je u pravu, ističe se u hitnim slučajevima Slabosti: sklon je iskorištavanju ljudi, dominira drugima, odlučuje umjesto drugih, sve zna, posesivan prema prijateljima i supružniku, suviše neovisan, ne zna reći »žao mi je«, može biti u pravu, ali nije omiljen, sve može učiniti bolje od ostalih

Okušat ćete se i u grupnim aktivnostima.

Polaznici sudjeluju u individualnim i grupnim aktivnostima (analize slučaja, timsko rješavanje problema, grupni i individualni zadaci) koje su posebno dizajnirane u skladu s profilom vaše organizacije.

Idealna se ravnoteža za mnoge osobe krvne grupe B može naći u grupnim aktivnostima kao što su planinarenje, vožnja biciklom, manje napadačkim borilačkim vještinama, tenisu, aerobiku.

individualne aktivnosti individualni rad i pristup radnog terapeuta korisnicima na Odjelu za pojačanu njegu i na stambenom dijelu koji zbog zdravstvenog stanja nisu u mogućnosti sudjelovati u grupnim aktivnostima ili nemaju interesa za rad u grupi.

Dobro se snalazi u vrtiću jer voli sudjelovati u grupnim aktivnostima.

Sudjeluje u jednostavnim grupnim aktivnostima kao pjevanje ili pljeskanje.

Planiranim grupnim aktivnostima potiču se u djece tolerancija i međusobna suradnja, poštivanje pravila, razvoj pažnje i pamćenja, razvoj operativnog mišljenja, stjecanje iskustva i spoznaja o prirodnoj i društvenoj sredini, razvoj slušanja, govora i jezika, kao i razvoj senzibiliteta za različita likovna sredstva i materijale.

Ova godina bit će pogodna za aktiviranje planova i sudjelovanje u grupnim aktivnostima.

Djecu treba potaknuti i da izađu iz kuće i sudjeluju u grupnim aktivnostima.