Nakon što je sada jedna generacija zagrebačkih apsolvenata imala priliku po prvi put pohađati kolegij na ovaj način, nakon analize studentskih anketa, može se reći da se čini da ovakav način nastave (barem što se tiče kolegija o racionalnoj primjeni lijekova) u odnosu na klasičnu ili problemsku nastavu ima nekoliko važnih prednosti: studenti tvrde da bolje koriste svoje vrijeme i da imaju manje praznog hoda, svi studenti imaju jednako kvalitetan pristup nastavnim materijalima kroz period trajanja kolegija, opeterećenje nastavnog osoblja (s izuzetkom koordinatora kolegija) je znatno manje, kontinuirana evaluacija studenata osigurava njihovo usvajanje nastavnih sadržaja, znatno su smanjene potrebe administrativne, prostorne i materijalne podrške za ovaj vid nastave što rezultira boljom organizacijom i smanjenim troškom za fakultet, studenti se osjećaju aktivno involvirani i ovakva nastava im se čini interaktivnijom od klasične ili problemske.