U ministrovom Povjerenstvu nije bilo stručnjaka iz psihologije i odgojnih znanosti, a predmet se zove Zdravstveni odgoj.

Katoličko sveučilište u Santiago de Chileu Kuparea poziva 1950. godine da predaje estetiku i aksiologiju na Fakultetu filozofije i odgojnih znanosti.

Jovanović tvrdi da je Zdravstveni odgoj medicinsko-pedagoška disciplina, a (li) u Povjerenstvu kod izrade programa nije bilo pedagoga niti (predstavnika) odgojnih znanosti.

Radi kao asistent na fakultetu Prirodoslovno matematičkih i odgojnih znanosti, Sveučilišta u Mostaru.

Svečana dodjela diploma studentima koji su završili studij na Fakultetu prirodoslovno-matematičkih i odgojnih znanosti Sveučilišta u Mostaru upriličena je danas u Hrvatskom domu " Herceg Stjepan Kosača " u Mostaru.

Konferencija se održava u organizaciji Fakulteta prirodoslovno-matematičkih i odgojnih znanosti Sveučilišta u Mostaru, Odsjeka za pedagogiju, Filozofskog fakulteta sveučilišta u Zagrebu i Hrvatskog pedagogijskog društva.

Tijekom podsajamske manifestacije upriličen je i stručno-edukativni program kojega su organizirali Fakultet prirodoslovno-matematičkih i odgojnih znanosti Sveučilišta u Mostaru u suradnji s Institutom za turizam i okoliš Sveučilišta u Mostaru.

Premda na svim fakultetima ima studenata iz Hrvatske, njih skoro 70 posto upisalo se na Fakultet prirodoslovno-matematičkih i odgojnih znanosti (241 student) te Filozofski (204 studenta).

- Prije desetak godina kao dekan Pedagoškog fakulteta koji se potom transformirao na Filozofski fakultet i Fakultet prirodoslovno-matematičkih i odgojnih znanosti, a i kao prorektor za razvoj sveučilišta u Mostaru iskoristio sam prigodu i pokrenuo, skupa s kolegama, spomenuti projekt poslijediplomskog studija Jezici i kulture u kontaktu ".

Studira Pastoral mladih i katehetiku na Fakultetu odgojnih znanosti Papinskog salezijanskog sveučilišta u Rimu, gdje postiže 18. veljače 1994. licencijat iz Pastorala mladih i katehetike. 30. lipnja 1985. zaređen je za svećenika krčke biskupije, a vršio je sljedeće službe: od polovice rujna 1985. do polovice rujna 1987. župnik je u Svetom Vidu i excurrendo kapelan u Rasopasnom te provizor župe u nastajanju Njivice; od polovice rujna 1987. do polovice rujna 1988. župski je vikar u Omišlju; od polovice 1988. do polovice rujna 1990. je župski vikar u Krku, župnik u Korniću i biskupijski povjerenik za pastoral mladih; od listopada 1989. do osnivanja Hrvatske biskupske konferencije član je Vijeća za mlade BKJ; od listopada 1993. član je Vijeća za laike Hrvatske biskupske konferencije i član Vijeća za nauk vjere i katehizaciju Hrvatske biskupske konferencije (sada Vijeće za katehizaciju); od veljače 1994. do kolovoza 1996. biskupski je tajnik u Krku; od veljače 1994. biskupijski je povjerenik za katehizaciju i mlade; od srpnja 1994. profesor je na katedri Pastoralne teologije na Teologiji u Rijeci gdje je sada asistent; od rujna 1995. je vjeroučitelj u srednjoj školi " Hrvatski kralj Zvonimir " u Krku.

Ondje je 1941. utemeljen Pedagoški institut, koji je 1956. postao Viši pedagoški institut, a 1973. prerastao u prvi Fakultet odgojnih znanosti i djeluje u sastavu Salezijanskoga papinskog sveučilišta (Pontificia Studiorum Universitas Salesiana) što ga je svojim motu proprio Magisterium vitae ustanovio papa Pavao VI.

Danas u sastavu toga sveučilišta, u Rimu, osim Fakulteta odgojnih znanosti, djeluju sljedeći fakulteti: Teološki, Filozofski, Pravni, Fakultet klasičnih jezika i kršćanske književnosti te Fakultet komunikacijskih znanosti.

jednu medicinsku sestru (srednjoškolsko obrazovanje medicinskog usmjerenja) ili jednog predškolskog odgajatelja (preddiplomski studij iz područja odgojnih znanosti), s polovicom punog radnog vremena,

- Na Fakultetu prirodoslovno-matematičkih i odgojnih znanosti Sveučilišta u Mostaru za kolegije Medijska pedagogija, Pedagogija rada i Teorije odgoja od akademske 2007/08. do 2011/2. godine, a na Filozofskom fakultetu u Mostaru od akademske 2008/2009. godine do danas je angažiran kao gostujući profesor i voditelj kolegija Mediji i odgoj, Opća pedagogija te Nasilje nad i među mladima.

Izabran 2000. u znanstveno-nastavno zvanje docenta za znanstveno područje društvenih znanosti, polje odgojnih znanosti, za predmete Pedagogija i Didaktika, a 2007. u naslovno znanstveno-nastavno zvanje izvanrednog profesora.

Na Papinskom salezijanskom sveučilištu u Rimu - Fakultet odgojnih znanosti, specijalizacija katehetski pastoral - 1973. postiže licencijat, a 1997. doktorat, s radnjom: Katehetske posljedice teološke refleksije o suvremenom ateizmu.

Doktorski rad« Pedagoški aspekti rada učitelja sa zapuštenom djecom »obranila 2001. godine na Filozofskom fakultetu u Rijeci i stekla akademski stupanj doktora znanosti iz područja društvenih znanosti, polja odgojnih znanosti.

Analiza primjene IKT u nastavi matematike u Republici Hrvatskoj (prezentacija) The analysis of ICT application in Math teaching in Croatia Predavanje (izvorni znanstveni rad) na 2. međunarodnoj znanstvenoj konferenciji " Pedagogija, obrazovanje i nastava " na Fakultetu prirodoslovno-matematičkih i odgojnih znanosti u Mostaru 21. - 23. ožujka 2013.

Iste godine (1990.) upisala je poslijediplomski studiji u Rimu, na Fakultetu odgojnih znanosti Papinskog sveučilišta Salesianum u Rimu i 1993. stekla diplomu magistar odgojnih znanosti sa specijalizacijom u pastoralu i katehetici.

za sudionike iz Bosne i Hercegovine iznos od 100 KM (za radne materijale skupa) uplatiti unaprijed na: 3381002202660017 (Fakultet prirodoslovno-matematičkih i odgojnih znanosti Mostar) s naznakom: Za znanstvenu konferenciju u Mostaru za sudionike iz Hrvatske - iznos od 400 kn (za radne materijale skupa) uplatiti unaprijed na žiro račun: 2360000 - 1101311177 poziv na broj: 480 - 2175 (Filozofski fakultet Zagreb, Ivana Lučića 3., Zagreb) s naznakom: Za znanstvenu konferenciju u Mostaru

Poslijediplomski studij iz područja odgojnih znanosti, grana Kineziologija, modul kineziologija sporta upisala je 2001. godine te je 2006. magistrirala a 2010. doktorirala na Kineziološkom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu.

Student je treće godine doktorskog studija pedagogije na Fakultetu prirodoslovno-matematičkih i odgojnih znanosti Sveučilišta u Mostaru.

Vlado Cigić prošao je sve faze u nastavnoj, odnosno znanstveno nastavnoj djelatnosti od profesora u Prvoj gimnaziji u Sarajevu (1970/71. i 71/72), asistenta na Mašinskom fakultetu u Sarajevu (1970 1975) do redovitog profesora na Sveučilištu u Mostaru (Fakultet strojarstva i računarstva, Građevinski fakultet i Fakultet prirodoslovno matematičkih i odgojnih znanosti).

Na Fakultetu odgojnih znanosti - Odsjeku za pastoral mladih i katehetiku Papinskog salezijanskog sveučilišta u Rimu postigla: bakalaureat iz odgojnih znanosti 1993., licencijat sa specijalizacijom iz pastorala mladih i katehetike 1994., doktorat 2002. godine.

Istaknuo je kako je politika Fakulteta prirodoslovno-matematičkih i odgojnih znanosti podizanje razine studiranja u kvalitativnom i kvantitativnom smislu, te kako jasno postavljeni ciljevi i planovi njihove realizacije moraju dovesti do napretka.

jednog odgajatelja (diplomski studij iz područja odgojnih znanosti, psihologije, socijalne djelatnosti te humanističkih znanosti) s polovicom punog radnog vremena, i

- Aktualne promjene u obrazovanju s gledišta odgojnih znanosti, Zagreb, 18. prosinca, 2005. Akademija odgojnih znanosti Hrvatske i Učiteljska akademija Sveučilišta u Zagrebu, Pozivno predavanje: Standardna metodologija izrade nacionalnog kurikuluma.

Senat Sveučilišta u Zadru izabrao ga je u zvanje izvanrednog profesora 2006. g., višeg znanstvenog suradnika na Odjelu za pedagogiju, za znanstveno područje društvenih znanosti, polje odgojnih znanosti, grana pedagogija.

Pedagoško znanje nastavila je usavršavati na Fakultetu prirodoslovno-matematičkih i odgojnih znanosti Sveučilišta u Mostaru, dislociranog studija u Orašju 2010. godine odabirom pedagoškog smjera Razredna nastava.

Budući da nije lagan posao baviti se psihološkim procesima imajući u vidu Životopise ponajprije zbog toga što u Životopisima ne postoji nijedna epizoda koja bi se izričito pozabavila psihičkim sazrijevanjem mi ćemo se poslužiti, kako bi olakšali tijek analize, nekim tekstovima odgojnih znanosti, pogotovo onima koji spadaju u psihologiju ličnosti.