Zbog toga je u radu s ovom djecom veoma značajno voditi računa o svim njihovim potrebama i specifičnostima, te treba njegovati takav pristup u kojem će dijete s CP uživati u ljepotama djetinstva i druženja s vršnjacima, ne zapostavljajući provođenje različitih terapijskih programa._ - Spedifičnosti rada s CP djecom u odgojno obrazovnim ustanovama mogu se sažeti u sljedećem: - odgojno-obrazovni programi šrilagođeni su mogučnostima cerebralno paraliziranog djeteta, te se kombiniraju s medicinskim, obrazovnim, logopedskim i psihološkim tretmanima. - integracija djece s CP u redovni odgojno obrazovni sustav. - pružanje različitih oblika pomoći roditeljima djece s CP.

U posebnim odgojno-obrazovnim ustanovama ostvaruje se odgojno-obrazovni i rehabilitacijski rad prema posebnim planovima i programima primjerenim potrebama i mogućnostima učenika s većim teškoćama u razvoju.

Laksar predstavio im je temeljna načela Konvencije o pravima djeteta i zakonski okvir zaštite prava djece te ih izvijestio o najčešćim najčešćim povredama prava djece u odgojno obrazovnim ustanovama, prema prijavama upućenim Uredu pravobraniteljice za djecu.

Kao rezultat sastanka, na temelju iznesenih prijedloga, Ured pravobraniteljice za djecu uputit će preporuke nadležnim tijelima koja provode nadzor kako bi se osigurala sveobuhvatna zaštita prava i dobrobiti djece u odgojno-obrazovnim ustanovama.

U tom smislu moći ćete svojim učenicima i odgojno-obrazovnim radnicima ponuditi novu, kvalitetnu, literaturu - naglasio je Vinko Filipović.

Upravni odjel za obrazovanje, kulturu i sport uputio je poziv za kandidaturu ustanova i odgojno-obrazovnih djelatnika svim odgojno-obrazovnim ustanovama na svom području.

Nastavnicima koji rade u razrednim odjelima ili odgojno-obrazovnim skupinama s učenicima s poteškoćama u razvoju pri redovnim školama naknada za rad obračunava se tako da se osnovna plaća uveća za 10 %.

Također se i učenikovo znanje provjerava primjenom prilagođenih postupaka i korištenjem prilagođenih ispitnih materijala i uvjeta ispitivanja, što je vrlo detaljno opisano u " Uputama za vanjsko vrednovanje obrazovnih postignuća učenika s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama u osnovnim školama ", iz kojih citiramo cijeli odlomak:

Stručni tim organizacije " Save the children " u posjetu riječkim odgojno obrazovnim ustanovama

razvoj strategije upravljanja odgojno-obrazovnim sustavom i njegove učinkovitosti

Kako se radi o dosta velikom projektu, za sada postoji samo plan za organiziranje edukativnih kampova, ali napori HNS-a biti će usmjereni u razvijanju adekvatnog modela, kojim bi se razvila suradnja sa odgojno obrazovnim institucijama.

Vladanje učenika je ponašanje učenika na nastavnim i svim ostalim odgojno-obrazovnim područjima praćenja: odnosa prema radu, učenicima, učiteljima i ostalim djelatnicima, te školskoj imovini i okruženju.

U nekim odgojno obrazovnim programima još uvijek dominira tradicionalni način rada koji polazi od uvjerenja o prenošenju znanja.

Istaknuta je potreba za instaliranjem programa za filtriranje sadržaja neprimjerenih djeci, koji će pokrivati sav promet (dakle, ne samo http) i to ne samo na računalima u odgojno-obrazovnim ustanovama, već i u knjižnicama, internet cafeima i računalima u obiteljskome domu.

Uz bogati kulturno-umjetnički program, na svečanosti je ministar prosvjete i športa Vladimir Strugar uručio i priznanja istaknutim odgojno-obrazovnim ustanovama, odgojiteljima, učiteljima i profesorima.

Savjetnica Agencije za odgoj i obrazovanje Tončica Kalilić održala je izlaganje " Zaštita prava djece u obitelji i odgojno obrazovnim ustanovama ".

Nakon izlaganja sudionika u diskusiju su se uključili predstavnici Ministarstava, predstavnici društvenih djelatnosti u županijama, Agencije za odgoj i obrazovanje, te stručnjaci koji svakodnevno rade s djecom u odgojno obrazovnim ustanovama.

Program Comenius: Kako se nositi sa životnim i odgojno-obrazovnim izazovima

Predloženo je da Ministarstvo pokrene edukativne marketinške akcije u medijima i odgojno-obrazovnim ustanovama radi podizanja razine svijesti u odnosu na otpad.

Agencija za odgoj i obrazovanje planirala je u okviru plana stručnog usavršavanja za rad s djecom i učenicima s teškoćama u razvoju u 2008. održavanje seminara: Odgoj i školovanje djece i učenika s cerebralnom paralizom i kroničnim bolestima u redovnim odgojno-obrazovnim programima (integracija) Kataloški broj: 3 (po posebnom dogovoru prije ili neposredno nakon uključivanja djeteta ili učenika u redoviti program).

Pored njihova doprinosa ostvarivanju prava djece na kvalitetno obrazovanje, vrlo je važna uloga učitelja u procesu poučavanja djece o njihovim pravima i širenju prostora i mogućnosti za ostvarivanje tih prava u odgojno-obrazovnim ustanovama, lokalnoj zajednici i društvu.

8.2.1.2 Osigurati sadržaje i materijale o biološkoj, krajobraznoj i geološkoj raznolikosti, o potrebi i načinima njene zaštite, kao i o dobrobitima biološke raznolikosti, posebno s obzirom na ljudsko zdravlje i kvalitetu življenja, u svim odgojno-obrazovnim institucijama

Nastava se ustrojava po razredima, a izvodi se u redovitim i kombiniranim razrednim odjelima te u odgojno-obrazovnim skupinama sukladno Zakonu.

Pobornici smo stajališta da djeca i mladi sa tjelesnim oštećenjima trebaju biti sa svojim vršnjacima, kako u redovnim odgojno-obrazovnim ustanovama, tako i u sportskim kolektivima, i to ne samo onima čiji su članovi isključivo osobe sa invaliditetom.

Teme razgovora na sastanku bile su: - stručno osposobljavanje, usavršavanje i licencije za rad učitelja, nastavnika, stručnih suradnika i ravnatelja (program, postupak i način stjecanja, izdavanja i obnavljanja licencije, uspostava odgovarajućih mehanizama zaštite djece od postupanja odgojno-obrazovnih radnika); - način postupanja učitelja, nastavnika, stručnih suradnika i ravnatelja u poduzimanju mjera zaštite prava učenika i suradnja školskih ustanova s drugim tijelima nadležnima za zaštitu prava djece (prava djece na zaštitu od nasilja, spolne zlouporabe, zanemarivanja, zlostavljanja, izrabljivanja i nehajnog postupanja); - jačanje kapaciteta tijela nadzora nad zakonitošću i stručno-pedagoškim radom odgojno-obrazovnih ustanova (unapređenje rada prosvjetnih inspektora i stručno pedagoških nadzornika); - uvođenje građanskog i zdravstvenog (spolnog) odgoja u škole, izborni predmeti; - uvođenje alternativnog predmeta vjeronauku u osnovnim školama i rasterećenje nastavne satnice; - obvezno srednje obrazovanje; - dostupnost osnovnog i srednjeg obrazovanja u okolnostima financijske opterećenosti građana (prijevoz učenika, smještaj u učeničke domove); - pravo na obrazovanje djece s posebnim potrebama (vrste teškoća, primjereni programi školovanja i primjereni oblici pomoći djeci s teškoćama, posebni nastavni planovi i programi za školovanje učenika s teškoćama u razvoju, programi za darovite učenike, način uočavanja, školovanja, praćenja i poticanja darovitih učenika); - podizanje razine stručne osposobljenosti i ekipiranosti školskog administrativnog osoblja (pravna pomoć školskim ustanovama pri razrješavanju radno-pravnog statusa radnika u odgojno-obrazovnim ustanovama); - dopuna propisa kojim bi se u budućnosti izbjegle situacije nedostatka nadzora nad obavljanjem djelatnosti koje u nekom od svojih segmenata predstavljaju odgoj i obrazovanje djece te skrb o djeci, kao što je na primjer obavljanje djelatnosti poduke djece i pružanja usluga u igraonicama; - zaštita djece koja se bave sportom (uređenost rada sportskih udruga, način osnivanja, zadaće, djelokrug i način rada školskih sportskih društava, stručna osposobljenost osoba koje programiraju i vode sportske aktivnosti djece i mladeži, njihovu poduku i trening - licencije za rad s djecom u području sporta, izrada programa aktivnosti i daljnjeg uključivanja u sport za djecu i mlade koji su godinama aktivno trenirali kako bi postali profesionalni sportaši, ali im to nije uspjelo); - inspekcijski nadzor nad provođenjem Zakona o športu (nadzor nad zakonitošću rada pravnih osoba iz sustava sporta i njihovih općih akata, inspekcijski nadzor nad djelatnicima u sportu koji rade s djecom).

Kao i škola, vrlo uspješno surađuje s drugim odgojno-obrazovnim ustanovama, gospodarstvom, različitim kulturnim i društveno-političkim organizacijama.

Promocija vrijedne knjige i veliki dan za učitelje Svjetski dan učitelja bila je prilika da se Odjel gradske uprave za odgoj i školstvo zahvali svim riječkim odgojno-obrazovnim ustanovama na uspješnom radu.

Većina aktivnosti izvršena je u odgojno obrazovnim ustanovama na području grada Ogulina i okolnih općina.

Izlaganja na Konferenciji održali su: državna tajnica Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa prof. dr. sc. Dijana Vican - " Sigurnost djece u odgojno-obrazovnim ustanovama ", Lino Fučić iz Ministarstva zaštite okoliša, prostornog uređenja i graditeljstva - " Igrališta za djecu na javnim površinama ", Monika Kovačić iz Ministarstva unutarnjih poslova - " Policija prevencija sigurna igra ", Zoran Barčot iz KBC Sestre milosrdnice (nekadašnja Klinika za dječje bolesti Zagreb) - " Ozljede djece na igralištima, retrospektiva 10 - godišnjeg iskustva ", Marinko Kramarić iz Centra za kvalitetu i sigurnost - " Sigurnost na igralištima za djecu problemi i rješenja ", David Yearly iz organizacije RoSPA (Royal Society for the Prevention of Accidents) u Velikoj Britaniji s temom " Europska praksa u sigurnosti na igralištima " i Ivaylo Sirkarov iz bugarske podružnice RoSPA " Pozitivna iskustava zemalja iz regije Bugarska ".

ZEON djeluje kroz suradnju i partnerstva s gradovima i općinama, suradnju s odgojno obrazovnim institucijama i kroz partnerstva s udrugama.