Novčane naknade učiteljima u srednjim školama za rad s djecom s teškoćama U srednjim školama po kolektivnom se ugovoru nastavnicima koji rade s učenicima s poteškoćama u razvoju integriranim u razredne odjele redovne nastave naknada za rad obračunava tako da se vrijednost održanog sata redovite nastave po prilagođenom programu uvećava za 7 %.

Iako je oporavak našeg reprezentativca trenutno primaran, Červar će se morati pozabavit problemom vanjske linije, s obzirom da prema prilagođenom programu, zbog problema s aduktorom radi i Denis Špoljarić.

To je program koji je namijenjen učenicima koji imaju teškoće u razvoju i koji su osnovnu školu završili po prilagođenom programu.

Ovako jadno promišljanje ne očekujem čak ni od učenika koji nastavu pohađa po prilagođenom programu.

Program se temelji na podršci volontera - učenika srednjih škola, koji će osiguravati pomoć učenicima redovnih osnovnih škola koji polaze nastavu prema prilagođenom programu ili redovnom programu uz individualizirani pristup.

Unatoč svemu ovaj učenik 6. razreda ostvaruje odličan uspjeh u školi koju pohađa po prilagođenom programu.

(1) Srednjoškolsko obrazovanje učenika s teškoćama organizira se i izvodi prema: redovitom programu uz uporabu specifičnih nastavnih metoda, sredstava i pomagala koji donosi ministar, prilagođenom programu uz uporabu specifičnih nastavnih sredstava i pomagala i/ili uz specifične metode rada koji donosi škola. (2) Oprema i didaktička sredstva te druga pomagala u nastavi moraju biti prilagođena vrsti potreba učenika s teškoćama.

Očito je dakle da to treba pojasniti onak lepo po prilagođenom programu i to ćemo učiniti mi pošto je TipiTV prvenstveno obrazovni portal: Nije stvar u sisama kao sisama ili Zagorkama kao Zagorkama, već u podatku koji mnogi ne smatraju bitnim.

Naime, neka djeca koja su radila po prilagođenom programu ili imaju dijagnosticiran poremećaj pažnje i hiperaktivnost, dobila su svjedodžbe žute boje za razliku od ostalih koji su dobili ispravne i zakonom propisane - plave.

Ujedno je potrebno osigurati prohodnost i fleksibilnost sustava obrazovanja npr. vraćanje u redovne škole uz školovanje po prilagođenom programu.

Također obratiti pozornost na udžbenike koji su za učenike koji rade po prilagođenom programu, to ne trebaju svi kupovati već oni koji imaju rješenje na takav program.

Svatko tko je učio pedagogiju, psihologiju i didaktiku, trebao bi poznavati tehnike rada s hiperaktivnim djetetom jesi li ikada bila na nekom fakultetu nominalno pedagoškog usmjerenja i odslušala predavanja iz dotičnih predmeta? e, ja jesam. bilo bi lijepo da su nas tamo učili tehnikama rada s hiperaktivnom, disleksičnom i inom djecom s kojima konvencionalni pristup ne polučuje rezultate. e, nas nisu tamo učili ni " konvencionalnom " pristupu. iz pedagogije smo štrebali kojekakve definicije. (nimalo korisne za rad u razredu, osim ako djeci ne trebam objašnjavati razliku između domske i obiteljske pedagogije, i što je pedagogija, i od kojih riječi je nastao naziv...) iz psihologije smo učili građu živčanog sustava (da, to mi zbilja treba u razredu) i TEŠKA psihička oboljenja (mislim, sa shizofrenicima se ipak trebaju baviti neki drugi, que no?), te neke poremećene statističke izračune. jedino donekle korisno od ta tri je bila didaktika, gdje smo u vidu radionica i zamišljenih situacija " testirali " načine rada s djecom i pristupa. iako, te situacije su bile ZAMIŠLJENE, dakle, svjetlosnim godinama daleko od stvarne situacije u razredu. i opet, slaba korist i od toga. da sam čekala fakultet da me pouči poremećajima u učenju i ponašanju, ni dan danas ne bih znala što su adhd, disleksija, disgrafija, diskalkulija... i, da, brkaš pojmove. pedagog je osoba koja je studirala pedagogiju, i ima diplomu iz iste. bavi se u školi, nažalost, najviše administracijom, i onda, koliko stigne, djecom i organizacijom nastave. mi, učitelji i nastavnici, smo točno to - učitelji i nastavnici. diploma mi kaže: profesorica engleskog i njemačkog jezika i književnosti. radna knjižica da mi je radno mjesto učiteljica engleskog i njemačkog jezika. mi možemo imati PEDAGOŠKI PRISTUP. pedagozi ne možemo biti, jer nismo to studirali. ja se svojski trudim imati pedagoški pristup, raditi najbolje što mogu, samoinicijativno se dodatno obrazujem i usavršavam na poljima na kojima vidim da mi nedostaju znanja i sposobnosti. bilo bi lijepo imati pomoć u tome, ali svi stručni seminari o radu s djecom s posebnim potrebama (bilo koje vrste) namjenjeni su razrednoj nastavi i pedagozima. pa se onda snalazim kako znam. no, takvima kao ti (a hvala bogu, cijela hrvatska ih je puna) najlakše je drobiti i pametovati o stvarima o kojima nemate pojma. i, da, izazivam te - uđi u razred od 30 djece, u kojem imaš jednog hiperaktivnog, jednog disleksičnog, dvoje po prilagođenom programu (turbosmanjenih kapaciteta), troje psihički nezrele djece (godinu ili dvije iza vršnjaka), njih petoro koji bi radije bili vani, njih sedam koji se dogovaraju za nogomet, petoro koji bi da baš njih ovoga trena gledaš ili slušaš (najčešće nema veze sa satom i temom), i (ogroman) ostatak razreda koji bi možda i radili engleski, ali teško da i mogu, jer pored svega nabrojanog probaj ti nešto čuti i shvatiti. a tu su i čarobne riječi: plan i program - koje se moraju ispuniti. pa ti onda budi " pedagog ". samo izvoli. najslađi ste mi vi koji ste u školu išli jednom davno (i meni je to izgledalo pljuga dok sam sjedila u klupi), a nakon toga povremeno na roditeljski soliti pamet razredniku, pa se sad nalazite pozvanima prozivati nas u prosvjeti kako svoj posao trebamo raditi ovako ili onako. slažem se, ima nas svakakvih, ali ni mi koji se trudimo nismo svemogući niti čudotvorci, a u uvjetima u kojima radimo dobro je da možemo napraviti i ono što napravimo.

Pričala je nedavno jedna učiteljica kako je jednoj majci 7 godišnjaka pokušavala dati do znanja da bi klinac trebao ići po prilagođenom programu na što je dobila knjigu Einsteinov sindrom uz uputu nek malo prouči tu knjigu pa će joj biti jasnije.

VI. osnovnu školu Varaždin trenutno pohađa 42 djece (oko 5 %) koja se školuju prema redovnom programu uz individualizirani pristup ili po prilagođenom programu.

Osnovnu škola Novska pohađaju dvije grupe učenika s posebnim potrebama. 15 učenika s posebnim potrebama nastavu polaze dijelom integrirani u razredna odjeljenja i prema prilagođenom programu.

U te programe upisani su učenici koji su OŠ završili po prilagođenom programu i koji su slabijih intelektualnih sposobnosti, neki i s lakom mentalnom retardacijom.

Na testovima kategorizacije pokazala sam dobre rezultate i dobila rješenje za redovnu školu, ali po prilagođenom programu.

08.02.2008. poštovani roditelji, ako imate rješenje o individualiziranom ili prilagođenom programu, a škola to ne provodi, molimo obratitie se uredu pravobraniteljice za djecu kod gospođe Mile Jelavić www.dijete.hr

Mogu li istodobno ostvariti pravo na uvećanje plaće za posebne uvjete u kombiniranom razrednom odjelu, pravo na uvećanje plaće za rad u smjeni i uvećanje plaće za rad po prilagođenom programu?.... Odgovor

Djeca sa lakšim teškoćama u razvoju mogu polaziti redovnu školu po prilagođenom programu ili Centar za odgoj i obrazovanje.

Fizički ih još ne mogu skroz pratit, u teretani radim po prilagođenom programu.

Projektom " Košarka za sve " omogućeno je treniranje i igranje košarke po prilagođenom programu za djecu sa poteškoćama u razvoju.

Udžbenici za djecu po prilagođenom programu zasjenčani su sivom bojom i nije potrebno uz njih kupovati i " standardni " udžbenik toga predmeta.

Otac Jura, majka Gordana, mala Margareta i dva straija brata, Marijan (1992) koji studira u Splitu i Mato (1995) koji ide u srednju školu po prilagođenom programu za cvjećara i također ima epilepsiju.

Tečaj informatike za starije osobe u trajanju 30 sati po prilagođenom programu.

Usporedbe radi, pravilnik kojim se propisuje zapošljavanje stručnih suradnika kaže kako je za 400 učenika potreban minimalno jedan psiholog, dok se defektolog treba zaposliti ako škola ima 20 djece s rješenjem o prilagođenom programu.

(5) U redoviti razredni odjel mogu se uključiti najviše 3 učenika s teškoćama koji rade po prilagođenom programu pa ti odjeli mogu imati najviše: - odjel s jednim učenikom s teškoćama može imati najviše - 28 učenika - odjel s dva učenika s teškoćama može imati najviše - 26 učenika - odjel s tri učenika s teškoćama može imati najviše - 24 učenika.

Učenici s disleksijom koji su školu završili po prilagođenom programu nakon završene osnovne škole mogu se obratiti stručnoj službi za profesionalnu orijentaciju, koja će im izdati mišljenje u kojem utvrđuje program pogodan za učenika.

To znači da je uključen u razredni odjel srednje škole po redovnom ili prilagođenom programu uz primjenu individualiziranih postupaka i posebnu dodatnu pomoć defektologa stručnog suradnika, odnosno uz organizirani produženi stručni postupak.

Navedeni termin odnosi se na prilagodbu načina rada i metoda rada bez smanjivanja obrazovnih sadržaja. - po prilagođenom programu koji podrazumijeva osim metodičke i sadržajnu prilagodbu. - po posebnom programu koji je namijenjen učenicima značajnije sniženog intelektualnog funkcioniranja.