Rad odjela za produženi stručni postupak djece s CP. organiziran je od 1990. godine radi potrebe edukacije i rehabilitacije djece s CP s područja grada Rijeke i ostalih općina.

Poseban odjel u kojem se provodi produženi stručni postupak: - rehabilitacijski postupci - primjena znanja, vještina i navika radom u posebnim skupinama - izvannastavne aktivnosti u interesnim skupinama učenika (likovna radionica) - pojedinačni i skupni oblici rada na ostvarivanju odgojnih i širih socijalizacijskih programa i ispitivanja sposobnosti i napredovanje učenika.

Kako je pojasnila Tatjana Brumen Marčina, voditeljica Produženog stručnog postupka, Odjel za produženi stručni postupak djece s cerebralnom paralizom djeluje je od 1990. godine radi potrebe edukacije i rehabilitacije djece s područja grada Rijeke i ostalih općina.

Poseban odjel u kojem se provodi produženi stručni postupak omogućuje djeci s cerebralnom paralizom da uz nastavu imaju odgovarajuće rehabilitacijske postupke te da razvijaju izvannastavne aktivnosti u interesnim skupinama učenika (likovna i scenska radionica te zbor).

(1) Odgojno-obrazovna skupina ustrojava se od učenika istog ili dvaju i više razreda za provedbu izborne, dopunske i dodatne nastave, izvannastavnih aktivnosti ili za drugi oblik neposrednoga odgojno-obrazovnog rada. (2) Odgojno-obrazovni rad odgojno-obrazovne skupine za izbornu nastavu informatike, vjeronauka i drugoga stranog jezika izvodi se po mjerilima redovite nastave, a izborna nastava iz vjeronauka izvodi se u odgojno-obrazovnim skupinama koje imaju i manje od 14 učenika. (3) Odgojno-obrazovna skupina učenika pripadnika nacionalnih manjina koji uče materinski jezik i kulturu (model C) organizira se za razrednu i predmetnu nastavu. (4) Dodatna nastava je individualizirani oblik rada u skupinama, u pravilu do 8 učenika. (5) Dopunska nastava individualizirani je oblik rada u skupinama, u pravilu do 8 učenika. (6) Produženi stručni postupak provodi se u skupini do najviše 10 učenika s istom vrstom i stupnjem teškoća ili do najviše 5 učenika s različitim vrstama i stupnjevima teškoća (7) Za sve učenike s teškoćama koji se školuju po redovitom ili individualiziranom nastavnom programu obvezno se organizira dopunska nastava u skupini do najviše 5 učenika. (8) Produženi boravak oblik je odgojno-obrazovnog rada namijenjen učenicima razredne nastave.

S istim se učenicima provodi i produženi stručni postupak ili edukacijsko-rehabilitacijski postupak, a s njihovim roditeljima/skrbnicima savjetodavni rad. (3) Provođenje posebnog nastavnog programa, sukladno utvrđenom primjerenom programu školovanja, provodi se u razrednom odjelu s posebnim programom, u redovitoj osnovnoj školi najbližoj mjestu stanovanja učenika ili u najbližoj posebnoj odgojno-obrazovnoj ustanovi ako vrsta i stupanj teškoća učenika zahtijeva i dodatne rehabilitacijske, odnosno zdravstvene postupke i tretmane.

U školama s više od 10 razrednih odjela prostor se osigurava u školskoj zgradi, a za više manjih škola osigurava se prostor u školi, sukladno mreži škola. (5) Za učenike sniženih intelektualnih sposobnosti i za učenike sa senzoričkim i motoričkim oštećenjima vida, sluha, s glasovno-govorno-jezičnim teškoćama, motoričkim oštećenjima i kroničnim bolestima prema utvrđenim potrebama u školi se, za produženi stručni postupak za skupinu do 10 učenika, osigurava radni prostor od 30 m 2, a za rehabilitacijske i posebne oblike odgojno-obrazovnog rada za skupinu do 5 učenika radni prostor od 15 m 2. (6) Za učenike s organski uvjetovanim poremećajima u ponašanju prema utvrđenim potrebama u školi se za produženi stručni postupak osigurava radni prostor od 30 m 2, a za posebne oblike odgojno-obrazovnog rada radni prostor od 15 m 2.

(1) Neposrednim odgojno-obrazovnim radom s učenicima u osnovnoj školi smatra se redovita i izborna nastava, dodatni i dopunski nastavni rad, rad u izvannastavnim aktivnostima, neposredni odgojno-obrazovni rad razrednika (sat razrednika propisan nastavnim planom i sat ostaloga neposrednog odgojno-obrazovnog rada razrednika s učenicima), rad u produženom boravku, vođenje učeničke zadruge te učeničkih društava i klubova, za učitelje tjelesne i zdravstvene kulture i poduka plivanja te kinezioterapeutski rad s učenicima s većim teškoćama u razvoju, za učitelje defektologe produženi stručni postupak i posebna defektološka pomoć, a za učitelje u umjetničkim školama i vođenje javnih nastupa učenika.

U osnovnoj školi Podmurvice ovog se polugodišta počeo provoditi projekt Produženi stručni postupak.

Učenici su obuhvaćeni i individualnim radom i individualnim rehabilitacijskim postupcima u okviru logoterapije i kineziterapije, te individualnog rada defektologa učitelja.U vremenu od 10.30 - 5.00 organiziran je produženi stručni postupak u okviru su kojeg učenici obuhvaćeni različitim rehabilitacijskim postupcima, individualnim radom, provodi se za potrebe učenika OŠ i polaznika skupina.

Poludnevni boravak - produženi stručni postupak je sociopedagoški tretman djece s očitovanim poremećajima u ponašanju i učenju, koji se provodi pri osnovnim školama.

Pri Školi djeluje I mobilni tim stručnjaka (logoped i defektolog) koji provodi produženi stručni postupak s učenicima s teškoćama u razvoju, a koji se školuju po Rješenju.

(1) Osnovno školovanje ostvaruje se na temelju nastavnog plana i programa za osnovnu školu. (2) Nastavnim planom za osnovnu školu propisuje se tjedni i godišnji broj sati po razredima za: obvezne i izborne predmete, ostale oblike neposrednoga odgojno-obrazovnog rada kao što su dopunska nastava i dodatni rad, izvannastavne aktivnosti i sat razrednika, produženi stručni postupak za učenike s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama. (3) Opseg, sadržaj i realizacija izvannastavnih aktivnosti ovisi o organizaciji nastavnog procesa u školi, odnosno o mogućnostima izvođenja cjelodnevnoga odgojno-obrazovnog rada. (4) U suradnji s tijelima lokalne, odnosno područne (regionalne) samouprave, civilnim društvom, roditeljima/skrbnicima te ostalima osiguravaju se uvjeti za provedbu programa i aktivnosti izvannastavnih sadržaja koje škola provodi u skladu s mogućnostima škole i interesima učenika.

prilagođeni nastavni program s individualiziranim postupcima uz produženi stručni postupak

Produženi stručni postupak za učenike kojima je rješenjem utvrđen primjereni oblik školovanja za određene rjeđe teškoće, provodit će se i nadalje u školama i ustanovama u Gradu Rijeci.

Osnovna plaća uvećat će se radnicima koji rade na sljedećim poslovima: 1. a) njega teško i teže mentalno retardiranih te duševno bolesnih osoba i teško invalidnih osoba u ustanovama za smještaj djece i odraslih osoba 25 %, b) medicinske sestre u domovima za teško i teže mentalno retardirane osobe, teško invalidne osobe, osobe s višestrukim smetnjama i psihički bolesne osobe 25 %, c) neposredni stručni rad u domovima za smještaj djece s poremećajem u ponašanju 25 %; 2. a) neposredni stručni rad u domovima za smještaj tjelesno i mentalno oštećenih i psihički bolesnih osoba 25 %, b) njega u stacionaru u domovima za smještaj starih i nemoćnih, u izvaninstitucionalnoj skrbi i u domovima za smještaj osoba s lakom i umjerenom mentalnom retardacijom i tjelesno invalidnih osoba 20 % c) medicinske sestre u domovima za smještaj starih i nemoć ¬ nih, u izvaninstitucionalnoj skrbi i u domovima za smještaj osoba s lakom i umjerenom mentalnom retardacijom i tjelesno invalidnih osoba 20 %; 3. a) neposredni stručni rad s korisnicima centra za socijalnu skrb 20 %, b) njega korisnika u domovima za smještaj djece bez primjerene roditeljske skrbi (djeca do 3 godine) i neposredni stručni rad odgajatelja u domovima za smještaj djece bez primjerene roditeljske skrbi 20 %, c) neposredni stručni rad u ustanovama za smještaj djece s poremećajima u ponašanju produženi stručni postupak 20 %; 4. a) neposredni stručni rad u domovima za smještaj djece bez primjerene roditeljske skrbi 17 %, b) neposredni stručni rad u domovima za smještaj starijih i nemoćnih (socijalni radnici, fizioterapeuti i radni terapeuti) 17 %, c) noćni odgajatelji 12,5 %; 5. a) ravnatelji 20 %, b) predstojnici podružnica 15 %; 6. računovodstveni, administrativni, pomoćno-tehnički i drugi poslovi 10 %.

Osim nastave učenici su uključeni i u produženi stručni postupak (dobivaju pomoć u savladavanju obrazovnih sadržaja, svrsishodno provode slobodno vrijeme, usvajaju socijalne vještine), u mnogobrojne izvannastavne aktivnosti u sklopu Učeničke zadruge Djetlić (novinarska, etno-grupa, male vezilje, keramičarska), u školske projekte (Godišnja doba, Voda svuda oko nas, Veliki i mali), u radionice (likovno - kreativne, glazbene, informatičke) i druge aktivnosti (odlasci u kino, kazalište, na književne susrete, terensku nastavu).

Produženi stručni postupak za učenike romskog podrijetla provodit će se u onim školama koje imaju značajniju populaciju ovih učenika, kako slijedi:

Ustrojava se ukoliko upisnom kvotom osigurava broj učenika za najmanje po jedan razredni odjel od I. do IV., odnosno od V. do VIII. razreda te ukoliko ispunjava Standard za obavljanje djelatnosti. Područni odjel dislocirani razredni odjel/odjeli koji se formiraju izvan sjedišta matične škole i ne ispunjavaju uvjete za osnivanje područne škole. Osnovne škole s otežanim uvjetima rada odgojno-obrazovne ustanove na otocima, u brdsko-planinskim i slabo prometno povezanim područjima te škole koje posebnim propisima ministarstva nadležnog za obrazovanje imaju ili dobiju taj status. Mreža osnovnih škola skup osnovnoškolskih ustanova, matičnih i područnih škola i područnih odjela koje obavljaju osnovnoškolsku djelatnost na lokalnome i regionalnome području, a određuje ga definiranje pripadajućega upisnog područja. Upisno područje područje s kojega učenici koji na njemu imaju prijavljeno prebivalište, odnosno boravište imaju pravo pohađati određenu školu, odnosno ustanovu koja obavlja osnovnoškolsku djelatnost. Učenik sudionik odgojno-obrazovnog procesa, osoba koja je formalno upisana u osnovnu ili srednju školu i stječe znanja te razvija sposobnosti i vještine, navike i odgojne vrijednosti pohađajući obveznu i neobveznu osnovnu školu. Učenik s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama učenik s teškoćama ili potencijalno daroviti učenik: učenik s teškoćama učenik s utvrđenim stupnjem i vrstom teškoća po propisima iz socijalne skrbi što podrazumijeva učenika s oštećenjem vida ili sluha, ili s poremećajem govorno-glasovno-jezične komunikacije i specifične teškoće u učenju, ili motoričkim smetnjama, ili sa sniženim intelektualnim sposobnostima, s poremećajem u ponašanju, ili autizmom, ili postojanjem više vrsta i stupnjeva teškoća u psihofizičkom razvoju, koji je uključen u redovitu ili posebnu osnovnoškolsku ustanovu, a nastavu prati po redovitom, individualiziranom ili posebnom programu ovisno o vrsti i stupnju oštećenja. darovit učenik učenik iznadprosječnih intelektualnih, ili (i) akademskih, ili (i) stvaralačkih, ili (i) psihomotornih sposobnosti. Učitelj stručno osposobljena osoba za poučavanje, odgoj i obrazovanje učenika u odgojno-obrazovnoj ustanovi. Učitelj za provođenje nastave u posebnim razrednim odjelima/skupinama i skupinama produženoga stručnog postupka: stručno osposobljena osoba edukacijsko-rehabilitacijskog profila za poučavanje, odgoj i obrazovanje učenika s teškoćama. Učitelj-mentor stručno osposobljena osoba koja je voditelj studenata tijekom praktične poduke studenata visokog učilišta za obrazovanje učitelja/nastavnika ili učitelj za rad s potencijalno darovitim učenicima u osnovnoj školi. Razredni odjel skupina učenika približne životne, obrazovne i emotivne dobi istog razreda. Posebni razredni odjel skupina učenika istog razreda, približne životne dobi, s posebnim obrazovnim potrebama koji su uključeni u poseban program za učenike s većim teškoćama u učenju. Kombinirani razredni odjel skupina učenika sastavljena iz dva, tri ili četiri razreda uobičajena u školama s malim brojem učenika. Odgojno-obrazovna skupina određeni broj relativno stalnog sastava učenika iz jednog, dva ili više razreda koji se ustrojava za provedbu izborne, dopunske i dodatne nastave, izvannastavnih aktivnosti ili za drugi oblik školskog rada. Učionica školska prostorija u kojoj se provodi razredna ili predmetna nastava, kao i drugi oblici školskog rada. Nastavni plan isprava s propisanim nazivima i brojem nastavnih predmeta i drugih školskih aktivnosti te s tjednim i godišnjim brojem sati za svaki predmet i svaki razred. Nastavni program isprava kojom se propisuje cilj, sadržaj i opseg svakog nastavnog predmeta te sadržaj i opseg svih drugih nastavnih i školskih aktivnosti. Alternativni program drugi raspoloživi nastavni plan i program. Nastava planska i organizirana odgojno-obrazovna djelatnost u školi ili drugoj odgojno-obrazovnoj ustanovi. Redovita nastava nastavom predviđena odgojno-obrazovna djelatnost u školi koja obvezuje na pohađanje, odnosno sudjelovanje u odgojno-obrazovnom i školskom radu prema propisanome nastavnom planu i programu i koja je definirana školskom godinom u punome trajanju. Predmetna nastava nastava organizirana po predmetima koji su sastavljeni prema obrazovnim područjima. Izvannastavna aktivnost oblik aktivnosti koji škola planira, programira, organizira i realizira, a u koju se učenik samostalno, neobvezno i dobrovoljno uključuje. Dopunska nastava individualizirani oblik rada u skupinama za učenike koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Dodatna nastava individualizirani oblik rada za potencijalno darovite učenike. Smjena organizacija dnevnog rasporeda nastave u dva ili tri vremenska termina s ciljem osiguravanja održavanja nastave za sve učenike s pripadajućega upisnog područja. Poludnevna nastava nastava organizirana u jednoj smjeni. Cjelodnevna nastava nastava koja se ostvaruje tijekom dana, u pravilu od 9 do 16 sati za iste učenike, s intervalima izvanškolske i izvannastavne aktivnosti. Produženi boravak organizirani boravak djece u školi nakon redovite, obvezne nastave i školskih aktivnosti, s prehranom. Produženi stručni postupak program stručne pomoći učenicima s posebnim obrazovnim potrebama koji uključuje pomoć u svladavanju odgojno-obrazovnih sadržaja, rehabilitacijske programe i interesne skupine za poticanje kreativnosti učenika. Stručni suradnik stručno osposobljena osoba za pomoć u nastavnome i školskome radu, koja obavlja poslove koji proizlaze iz pedagoškog rada ili su s njime u svezi te pruža edukacijsko-rehabilitacijsku potporu. Rad s djecom smještenom u zdravstvene ustanove »nastava u bolnici« privremeni ili trajni oblik provedbe osnovnoškolskog programa koji je namijenjen učeniku smještenom u bolnici i na dulje vrijeme spriječenom u redovitom pohađanju nastave u matičnoj školi.

Istaknuo je da je u Rijeci, Zagrebu i Splitu škola u koju idu djeca s autizmom (Centar za autizam Zagreb s podružnicama u Rijeci i Splitu) puno bolje organizirana, te da imaju produženi stručni postupak, odnosno vrijeme kad stručnjaci s djecom rade kako bi ih osposobili za što samostalnije funkcioniranje u životu, što znači da je rad s djecom organiziran tijekom školske godne od 8 do 16,30 sati.

To znači da je uključen u razredni odjel srednje škole po redovnom ili prilagođenom programu uz primjenu individualiziranih postupaka i posebnu dodatnu pomoć defektologa stručnog suradnika, odnosno uz organizirani produženi stručni postupak.

- IDENTIFIKACIJA djece rizičnog ponašanja - Individualni rad sa učenicima rizičnog ponašanja i njihovim roditeljima - Pomoć u formiranju grupa rizičnih učenika po utvrđenim kriterijima te stvaranje uvjeta za Produženi stručni postupak u školi

Odgojno obrazovni rad u posebnim uvjetima obuhvaća realizaciju nastavnog plana i programa u razredima OŠ i SŠ, odgojno obrazovnim skupinama, rehabilitacijske postupke i produženi stručni postupak.

Produženi stručni postupak je socio pedagoški tretman, odnosno poseban oblik preventivnog rada s djecom osnovnoškolske dobi kod kojih manifestiraju poremećaj u ponašanju.

(1) Za učitelja defektologa koji radi prema posebnom programu s učenicima s lakšim teškoćama u razvoju, djelomično integriranim u redovitim osnovnim školama, tjedna radna obveza u neposrednome odgojno-obrazovnom radu, uključujući i produženi stručni postupak i pružanje posebne defektološke pomoći, iznosi 24 sata tjedno.

Za učenike sa senzomotoričkim oštećenjima (vida, sluha, tjelesnih oštećenja) koji su potpuno integrirani u redovne razredne odjele organizira se produženi stručni postupak u skupinama od 6 - 10 učenika nakon nastave.

Otvoren Odjel za produženi stručni postupak za djecu s tjelesnim invaliditetom

Hrvatski nacionalni obrazovni standard za osnovnu školu (HNOS) kojim se nastoji unaprijediti hrvatsko školstvo na načelima škole za sve, uvažavajući posebne odgojno-obrazovne potrebe i posebne potrebe skupina i pojedinaca predviđa rad s učenikom po prilagođenom nastavnom programu individualiziranim postupcima i posebnom dodatnom pomoći defektologa (rehabilitatora) uz produženi stručni postupak.

redovni nastavni program s individualiziranim postupcima i posebnom dodatnom pomoći edukacijsko-rehabilitacijskog stručnjaka uz produženi stručni postupak

Produženi stručni postupak novost u riječkim osnovnim školama