Sveopća dostupnost medija i višesmjerno komuniciranje kao stvarnost, a ne vizija nečega što tek treba ili bi trebalo doći, u kojemu primatelji poruka postaju pošiljatelji, a pošiljatelji primatelji, u kojemu se broj komunikatora u samo desetak godina povećao stotinama tisuća puta, nameće potrebu da se odgoj za medije uvede kao dio nastavnoga procesa već u osnovnoj školi.