Korak po korak izložene metode i vježbe: - brzog zapamćivanja tekstova, datum... »detaljnije

Mnogi učenici također imaju loše pamćenje: bore se s problemom zapamćivanja velike količine informacija: pravila, formule, datumi, stihovi, citati

Dolaskom doma preko ljetnih ferija kada je trebala između ostalog i spremiti dva nešto malo lakša ispita počela se žaliti na izrazite smetnje koncentracije, pažnje i zapamćivanja.

Oboljeli od šećerne bolesti tipa 2 su također i podložniji razvoju demencije te poremećaja pažnje i zapamćivanja, osobito u gerijatrijskih bolesnika.

To upućuje na formiranje nekakvog prenatalnog zapamćivanja koje omogućuje novorođenčetu da samo nekoliko sati nakon poroda razlikuje glas svoje majke od ostalih glasova.

Kroz savladavanje vještine bržeg čitanja, tehnika preglednog sortiranja novih informacija, načina boljeg zapamćivanja i ponavljanja, učenje može postati lakše, brže i zabavnije.

Doc. dr. sc. Goran Šimić ističe zamišljanje kao vrlo korisnu metodu zapamćivanja.

Upravo važnost koju pridajemo određenim stvarima utječe na vjerojatnost našeg zapamćivanja gdje smo ih ostavili te vođenja računa o njima na svjestan način kako ih ne bismo izgubili.

Odabir strategija i tehnika učenja i zapamćivanja velikim dijelom ovisi o vrsti gradiva i vrsti ispitnih zadataka, kao i o vašem stilu učenja.

Sva naša zapamćivanja ne mogu ponoviti i obnoviti njihovu brigu.

.. memorija je čisti proces zapamćivanja.... i dali emocija postoji neovisno od iskustva..?.. naravno..

Sa stajališta razvoja predčitačkih vještina, to je pogrešno. () Često slušanje, čitanje i ponavljanje pjesmica u rimi, hrabrenje djeteta da predvidi završetak u rimi, da nadopunjuje stihove rimom, da pamti rimu, bit će vrlo korisna vježba. " (Školska knjiga, 2003.) Posebno su vrijedna pitanja koja su vezana uz svaku pjesmicu, a služe za provjeru razumijevanja, slušanja, zapamćivanja i vježbu pravilnog govora.

Ništa manje važna je uloga oksitocina na sustav zapamćivanja.

To je zapravo sve ono što je moguće imati od opreme s ciljem poboljšanja nastavnog procesa i zapamćivanja učenika, govori prof. Nebojša Gunjević.

Ove igre u velikoj su mjeri utjecale na razvoj spoznaje pamćenjem raznih sadržaja ponavljanjem i razvojem strategija zapamćivanja, kao i razvoj komunikacije i dijaloga, kvalitetu govora, usavršavanje izgovora, razvoj jezika, te na bogaćenje rečenice i rječnika kod djece.

I to na području: percepcije (auditivna, vizualna, taktilna, olfaktorna, gestativna, vestibularna i kinestetska), zapamćivanja i pamćenja, pažnje, mišljenja i adaptivnog ponašanja (teškoće primjene naučenih školskih sadržaja, teškoće snalaženja u novim socijalnim situacijama).

Uz autistični poremećaj česte su i posebne sposobnosti (matematičke, glazbene, likovne, sposobnost zapamćivanja...) koje nisu povezane s mentalnom retardacijom.

Raymond živi u svome svijetu, nesposoban za samostalan život, ali je nevjerojatnih sposobnosti zapamćivanja i računanja.

U bogatom poticajnom glazbenom okruženju djeca su motivirana na pjevanje, pjevanje uz pratnju, sviranje, igre prepoznavanja i zapamćivanja zvukova, aktivno slušanje glazbe, likovno izražavanje na temelju glazbenog doživljaja, dramatizaciju u glazbenoj priči i upoznavanje glazbenih instrumenata.

U dvije trećine bolesnika postoje određene smetnje pamćenja i zapamćivanja koje ponekad ostavljaju sliku tzv. depresivne pseudodemencije.

Testovi pamćenja ukazivali su na teže smetnje zapamćivanja, iako je na jednostavnim testovima, uključujući orjentaciju u vremenu i prostoru, uradak već bio zadovoljavajući, te se radilo o oporavku posttraumatske amnezije.

Odlična metoda sustavnog i lakog usvajanja i zapamćivanja opsežnih gradiva iz svakog predmeta područja, uključujući sve datume, formule, nizove podataka i dr. (učenici, studenti, nastavnici, ekonomisti, pravnici, au).

Crno-bijela tehnika omogućava preslikavanje likova, a zbog jednostavnosti strukture likova i lakoće vizualnog zapamćivanja, omogućavaju različite varijacije oblik i veličina, bojanje i izrezivanje te apliciranje u neke druge sadržaje.

Poremećaji pažnje i zapamćivanja mogu se pojaviti čak i kod osoba ispod 55 godina starosti koji već godinama boluju od šećerne bolesti.

Načini zapamćivanja i provjeravanja pisanja riječi Zapamćivanje riječi u mreži Usmena križaljka Šifrirano pismo Sastavljanje sintagmi od problematičnih riječi čiji se pravopis uvježbava Tombola Riječ na riječ Igra parova Teške riječi

Spremnost za školu definira nekoliko dimenzija: Emocionalna zrelost škola je mjesto gdje se većina djece prvi put susreće s vrednovanjem, ocjenjivanjem, pohvalama, ali i kritikama o djetetove emocionalne reakcije prilagođene situaciji zna neke emocije prikriti ili izraziti s manje intenziteta o Prihvatljivo reagiranje na uskraćivanje nekih želja i potreba emocionalna kontrola o Tolerancija na frustraciju Socijalna zrelost prilagodba na društvene norme, usvajanje moralnih normi, prihvaćanje pravila ponašanja školske sredine o Vještine komunikacije u razredu o Prihvaćanje učitelja kao osobe od povjerenja o Sposobnost odvajanja od roditelja o Samostalno funkcioniranje Intelektualna zrelost o Razvijenost govora najmanje godinu dana pred polazak u školu trebalo bi obratiti pozornost na djetetov izgovor glasove i u slučaju da postoje poteškoće uputiti se logopedu jer svako odstupanje u govornom i jezičnom razvoju ozbiljan je znak da bi dijete moglo imati teškoće u čitanju i pisanju o Razvijenost pažnje od nehotične ka namjernoj; mogućnost dulje koncentracije o Razvijenost pamćenja spontane tehnike zapamćivanja o Razvijenost grafomotorike

Učenje učenja - Upućujte dijete u dobre navike i metode učenja, kao što su na primjer podcrtavanje bitnoga, ponavljanje, samostalno prepričavanje, učenje manjih dijelova, korištenje različitih kreativnih mnemotehnika (tehnika zapamćivanja), ali i tome kad je bitno privremeno stati, napraviti malu pauzu i odmoriti se, te zatim odmorniji pristupiti nastavku učenja.

U svrhu boljeg zapamćivanja i poticanja na izgovaranje riječi u djece rane dobi, osobito pri usporenom govornom razvoju, logoped u radu s bajkom koristi posebne metode i sredstva: papirnate lutke likova, različite slikovne sheme, crteže-simbole i dr. Sve to pomaže udaljiti dijete od kaotičnog ponašanja i nesmislene verbalne produkcije te usmjeriti ga na strukturirane radnje i smislenu govornu produkciju.

Od toga se brane razvojem pukog zapamćivanja (jer nemaju vremena i trenutne sposobnosti svladavanja neprimjerenih sadržaja), a ne zaključivanja.

Sporiji valovi u EEG-u kod starijih osoba također mogu imati i korelaciju sa razvojem blagih smetnji pamćenja i zapamćivanja.