Primjer problema koji nastaje kad se želi održati uži pojam uzročnosti jest kritika koju Riedel upućuje na pokušaje materijalne identifikacije pojava kao što je ADHD (manjak sposobnosti intelektualne koncentracije povezan s pretjeranom i nesavladivom potrebom za tjelesnim kretanjem, problem s kojim se danas susreću mnogi pedagozi).