Skup će se održati na Univerzitetu Metropolitan u Beograda, a namijenjen je nastavnicima, trenerima nastavnika, savjetnicima za razvoj karijere i kreatorima obrazovne politike kako bi se predstavili primjeri dobre prakse i primjena digitalnih obrazovnih sadržaja u školskoj praksi.

Složeniji tim koji uključuje voditelja projekta, predmetnog stručnjaka, nastavno osoblje, instrukcijske dizajnere, urednike, vizualne dizajnere, dizajnere multimedije, programere, sistemsko osoblje itd. može se prihvatiti dizajniranja tečaja koji treba nove funkcije za online učenje, izravno se spaja na druge sustave te uključuje stvaranje novih multimedijalnih digitalnih obrazovnih jedinica.

" Postoje mnogi portali digitalnih obrazovnih jedinica čije usluge nastavnici mogu koristiti kako bi si olakšali potragu za obrazovnim jedinicama. "

Velika većina postojećih digitalnih obrazovnih sredstava ne može se ponovo upotrijebiti u sadašnjim sustavima objekata učenja, navodno namijenjenima upravo podržavanju višestruke upotrebljivosti.

Na sreću, Internet je pun primjera da pojedinci pružaju potporu drugim osobama uključenima u proces učenja posredstvom ponovo upotrebljivih, digitalnih obrazovnih izvora.

Korištenjem digitalnih obrazovnih materijala nastava matematike dobiva na kvaliteti, apstraktni sadržaji se vizualiziraju.

Objava digitalnih obrazovnih materijala na Portalu za škole namijenjena je prvenstveno nastavnicima u osnovnim i srednjim školama koji ih mogu koristiti u svom radu, ali isto tako i učenicima kao nadopuna nastave ili za samostalno učenje.

Na poslužitelju se vrti velik broj obrazovnih materijala i alata, trajna edukacija liječnika, spremište digitalnih obrazovnih jedinica, LMS, web sjedišta nekih povjerenstva, projekata, stručnih društava, časopis ADC, galerija slika, web-temeljen office, kalendari, forumi, wiki, chat, podcast, e-ploča, telemedicina, ankete, formulari, računala itd.

Stručni skup je namijenjen širokoj javnosti, a osobito pripadnicima akademske i školske zajednice, web dizajnerima i stručnjacima koji se bave webom, autorima i izdavačima digitalnih obrazovnih materijala, javnim službama, knjižnicama i drugim važnim akterima na tom području.

Naposljetku, postoje mnogi portali digitalnih obrazovnih jedinica čije usluge nastavnici mogu koristiti kako bi si olakšali potragu za obrazovnim jedinicama.

Pojačani interes bio je za sljedeće radionice: GeoGebra 1 - osnovne geometrijske konstrukcije, jednadžba pravca, GeoGebra 2 - funkcije, krivulje i konike, Izrada digitalnih obrazovnih materijala uz pomoć programa GeoGebra, Uporaba gotovih e-materijala u nastavi za osnovnu školu te Uporaba gotovih e-materijala u nastavi za srednju školu, dok su radionice GeoGebra 3 - proračunske tablice, nizovi i statističke naredbe te Latex održane jednom.

Sudionici u istraživanju bili su: prorektori Sveučilišta u Zagrebu, prodekani fakulteta Sveučilišta u Zagrebu, Rijeci, Dubrovniku, članovi vladinih tijela odgovornih za uvođenje e-učenja, članovi EQIBELT projektnog tima, sveučilišni nastavnici koji izvode kolegije online, koordinatori CARNetovih referalnih centara, članovi CARNetovog tima za standardizaciju i valorizaciju digitalnih obrazovnih materijala, predstavnici E-learning akademije (ELA), eksperti za e-učenje u SRCU i CARNetu i drugi.

Prednost korištenja digitalnih obrazovnih sadržaja, pored njihove atraktivnosti, je i činjenica da im se može vrlo jednostavno pristupati te ih učenici mogu koristiti bilo kad i bilo gdje.

Na taj način učenicima je omogućen samostalan rad te odabir vlastitog redoslijeda i brzine učenja što uz ostale pogodnosti digitalnih obrazovnih sadržaja pospješuje razumijevanje nastavnog sadržaja pa samim time kod učenika dolazi i do poboljšanja procesa učenja.

Primjena digitalnih obrazovnih sadržaja donosi mnoge prednosti:

Kolegij koji vi planirate razviti možda će odgovarati jednoj od dvije spomenute kategorije ili će se naći negdje u sredini, a može koristiti i bilo koju kombinaciju digitalnih obrazovnih jedinica.

Ove vrste alata najpogodnije su za donju polovicu Bloomove taksonomije, u kojoj su dijelovi digitalnih obrazovnih jedinica prepoznavanje, recitiranje, lociranje i odabir.

Ovaj sustav služi za stvaranje, pohranjivanje, prikupljanje i izvedbu personaliziranih e-learning sadržaja u obliku digitalnih obrazovnih jedinica.

Teme o kojima će na skupu biti riječi obuhvaćaju uvod u područje web pristupačnosti, pomoćne tehnologije koje osobama s invaliditetom omogućavaju pristup i korištenje sadržaja na Internetu, pristupačnost digitalnih obrazovnih materijala kao i pristup obrazovanju na daljinu, pravni okvir za osiguravanje web pristupačnosti u Hrvatskoj i Europi te prezentaciju aktualnih projekata u Hrvatskoj koji se bave tom važnom temom.

Nastavnike bi trebalo dodatno obrazovati kako bi svoje vještine razvijanja, odabira i implementiranja nedigitalnih obrazovnih jedinica unaprijedili sličnim vještinama razvijanja, odabira i implementacije digitalnih obrazovnih jedinica.

Strukturiranje čitavog studijskog kolegija oko digitalnih obrazovnih jedinica može zadovoljiti trenutačne potrebe za učenjem, kao u kolegijima za svladavanje znanja ili vještina, te aktualne i buduće potrebe za učenjem izvan okvira kolegija (Longmire, 2000.).

S ciljem podizanja informatičke pismenosti i kvalitete poučavanja i učenja u hrvatskim školama, krajem 2005. godine uspostavljen je Nacionalni portal za učenje na daljinu " Nikola Tesla ", sustav koji omogućava izvođenje nastave i učenje pomoću računala, upotrebom digitalnih obrazovnih sadržaja.

Ismail Ali Gago, načelnik Odsjeka za e-učenje, govorio je o prvim koracima ITE-a koji je s radom započeo devedesetih godina te o nadležnostima ove ustanove u području digitalnih obrazovnih materijala.

ITE je spomenute nadležnosti prenio na autonomne zajednice budući da je u Španjolskoj ta ustanova započela s pionirskim radom izrade digitalnih obrazovnih materijala.

Govornik je također govorio o razmjeni digitalnih obrazovnih materijala te o migraciji sustava izobrazbe nastavnika ITE-a na platformu Moodle 2009. godine.

Nadam se da će vas ovaj broj Edupoint časopisa potaknuti da svoje digitalne obrazovne materijale organizirate kao learning objects i da ćemo uskoro imati hrvatski repozitorij digitalnih obrazovnih materijala.

Cilj ovog projekta je uključivanje škola i razvoj zajednice prakse vezano za primjenu inovativnog poučavanja i učenja u školama kroz upotrebu i dijeljenje digitalnih obrazovnih sadržaja putem različitih repozitorija.

Razlikovat će vrste digitalnih obrazovnih materijala i načine primjene IKT-a u obrazovanju.

Cilj Webfestivala 2009 je potaknuti korisnike i autore na webu, a osobito autore stranica javnih i obrazovnih ustanova te autore digitalnih obrazovnih materijala, da obrate pažnju na ovu bitnu karakteristiku web stranica te da svoje web stranice i materijale prilagode i potrebama korisnika s invaliditetom.

Razvoj produkcije digitalnih obrazovnih materijala ide u gore navedenom smjeru.