Svaki čitač početnik mora moći glatko nanizati ili analizirati sve foneme riječi da bi riječ mogao brzo prizvati iz svoga mentalnoga rječnika i dati joj pravi oblik, značenje i izgovor.

4. Alfabet Alfabet se nalazi na kraju razvojnog lanca pisma. 26 do 36 znakova su grafemi, koji su znakovi za pojedine glasove foneme.

Tako Cvitkoviæ, primjeæuje èitatelj, uporno govori Francúz i dvadesetogodišnják, a Sušec ne poznaje zvuène foneme, pa u prijenosu utakmice kaže natrak.

Martinet), jezik je sredstvo za komunikaciju prema kojem se, različito u svakoj zajednici, ljudsko iskustvo analizira (raščlanjuje) na moneme (morfeme), jedinice koje imaju značenjski sadržaj i glasovni izraz; taj se pak glasovni izraz dalje raščlanjuje na razlikovne i uzastopne jedinice, na foneme, kojih je u svakom jeziku određen broj i kojima se narav i uzajamni odnosi također od jezika do jezika razlikuju.

Razigrana pokretom i gestom, ne pretjeruje ni u jednom, ispunjava svoj lik vrlo dopadljivim i duhovitim glumačkim minijaturama, a izmjenjujući slogove i reducirajući riječi za pojedine foneme uspjelo oblikuje govor nalik tepanju (kuka, juto).

Na razlikovnoj ili distinktivnoj razini, na razini druge artikulacije, svaki označitelj ili glasovna slika sastoji se od minimalnih neznačenjskih uzastopnih razlikovnih glasovnih jedinica, ili fonema (dâ se razložiti ili analizirati na foneme):/b/oli za razliku od/v/oli,/m/oli; b/o/li za razliku od b/a/li; bo/l/i za razliku od bo/d/i itd.

Rečenicu " za zete an, zete miset si zete zile " (foneme, dakako, ovdje nije moguće adekvatno iskazati) možemo prevesti - za deset godina, deset mjeseci i deset dana.

Nasuprot logogramu je fonogram koji predstavlja foneme (glasovne zvukove) ili kombinaciju fonema. (10) Coe, Michael D. The Maya (11) Diego de Landa Calderón (1524. 1579.) Španjolac, biskup Yucatána. (12) Coe, Michael D. The Maya (13) Zbirka mitološko povijesnih pripovijesti K iche kraljevstva s područja današnje Guatemale (zapadne uzvisine).

Derridajev argument je da fonem označuje preko premještanja njegovog značenja na druge foneme i upravo je to beskonačna igra premještanja značenja.

To je ona podsvijest jezika koja kombinira foneme spontanošću djeteta kad u Heraklita proizvodi vrijeme igrajući se kamičcima.

Autor komentira specifične foneme toga idioma:/f /,/x /,/5 /,/4 /,/3 /,/j/te pojave kao: protetsko j, rotacizam, novo jotovanje, dočetno l, dočetno m, cakavizam.

Usvajanjem glasovnog sustava materinskog jezika malo dijete razvija fonematski sluh - spontano uči slušno razlikovati glasove (foneme) koji slično zvuče, tj. slušno razlikuje riječi poput " koza " i " kosa ", a da nije svjesno toga da se riječi sastoje od glasova.

Do nedavna se u Šušnjevici i u manjem dijelu Nove Vasi nisu razlikovali glasovi c, z, s od č, ž, š (realizirali su se pretežno piskavi glasovi): danas (2004) tek jedan govornik, i to iznimno rijetko, izgovara samo piskave foneme i ugl. ostvaruje opoziciju s nešto umekšanim šuštavim glasovima, osim č c, dakle č, ž, š c, ź, ś, nekoliko njih te foneme ostvaruje upravo takvom opozicijom, a ostali Šušnjevci dosljedno razlikuju šuštave od piskavih fonema.

Predavanje će biti uvod u radionicu ' Designing type for a foreign language ', koja će se održati pod njegovim vodstvom na istoj ustanovi od 25. do 28. svibnja 2010. Cilj radionice jest kroz analizu i razumijevanje anatomije slova iznači prijedlog za dva nova grafema za foneme koji ne postoje u hrvatskom jeziku, a karakteristični su za hrvatske dijalekte.

U dosadašnjim istraživanjima znanstvenici su se usredotočili na probleme koja djeca s disleksijom imaju pri rastavljanju riječi na foneme pri učenju čitanja, a najnovije otkriće navodi na zaključak da je kod disleksije vjerojatno prisutan problem percepcije zvuka na koji se prije nije obraćala pažnja.

Također, u neke djece prisutni su problemi raščlanjivanja riječi na glasove/foneme i njihovo spajanje, vrlo važni za čitanje.

Najbliži tome da se izdvoji kao poseban jezik nije hrvatski nego crnogorski - onog trenutka kada u svoj standardni jezik uvedu meko Š, Ž i Z kao posebne foneme, koji će vjerojatno imati, što nije neophodno, i posebne grafičke znakove, oni ce napraviti puno odlučniji korak nego što su sve promjene učinjene ovdje u svrhu razdvajanja jezika.

Ta je svijest osnova za razvoj čitačke vještine jer omogućuje djetetu da tijek glasovnog govora podijeli u apstraktne jedinice - foneme koji će odgovarati pisanim simbolima - slovima (između 5 - 6 godina)

U te se postupke ubraja normalizacija teksta gdje se svaka ulazna riječ (kratica, akronim, broj, datum itd.) mora ispisati slovima, zatim odrediti kako će se pojedino slovo pretvoriti u glas (pretvaranje grafema u foneme), odrediti mjesta naglasaka u riječima i rečenici (prozodijski model) te intonacijski model koji pridonosi da nam sintetiziran govor zvuči prirodnije.

Jednostavnije rečeno, djetetu je teško rastavljati tekst na rečenice, rečenice na riječi, riječi na morfeme, slogove i foneme.

Za nas nije bio problem dž u engleskoj džungli i ž u francuskom žurnalu, ali za Nijemce jest, no konačno su prihvatili te strane foneme (samo u pozajmljenicama).

Prema tome načelu ne označuju se u pismu fonemi koji se stvarno izgovaraju, nego se zadržavaju slovni znaci za foneme u osnovnome obliku.

Javlja se češće kod prvašića koji zbog sporijeg artikulacijskog razvoja još ne razlikuju slične foneme: l-lj, r-l, ć-č, d-dž riječi su između sebe stisnute ili je prostor između njih neujednačen problemi s držanjem olovke, tzv. " tvrdo " držanje olovke.

Kada se počne formirati neki standardni jezik, on za proces standardizacije mora odnekud uzeti jezičnu »sirovinu«, to jest konkretne foneme i zakone njihovih međusobnih odnosa, gramatičku strukturu i osnovni rječnički fond.

GRAFEMSKI SUSTAV sustav pisanih znakova za foneme

Nadalje, jedna je statistička pogreška koju činiš (zapravo: gruba metodička pogreška) ta da se zapravo ne pozivaš ni na kakva istraživanja koja bi pokazala koliki postotak govornika nekog dijalekta razlikuje sporne foneme.

Ukupna diskriminativna sposobnost novorođenčeta za govorne zvukove postepeno se smanjuje kroz prvu godinu života osim za one foneme koji su karakteristični za jezik njegove zajednice (ili jezike u multijezičnim situacijama).

Obmane osjetila: iluzije, halucinacije, pseudohalucinacije, elementarni glasovi, (akoazmi i foneme).

Teško pronalaze riječi ili foneme, gubi se korijen riječi, a nastavci su očuvani

Poznato je, naime, da dio djece osvijesti foneme glasove tek s upoznavanjem njihovih grafičkih ekvivalenata slova.