Računalni postupci sinteze govora povijesno su proizašli: iz artikulacijskog modela koji opisuje funkcioniranje govornih organa; iz rezonantnog modela koji analizira glavna rezonantna obilježja govornog signala (formante) i iz konkatenacijskog pristupa pri kojem je model zamijenjen dijelovima govora, odnosno segmentima govora.

Oni sami nastaju kao posljedica kretanja zraka kroz glasnice dok suglasnici nastaju korištenjem drugih dijelova govornih organa.

Osim samih grešaka izgovora, važno je uzeti u obzir kronološku i mentalnu dob djeteta, utjecaj uže i šire govorne sredine, obrazovanje, stanje govornih organa i sl.

Komunikacija uključuje aktivnost središnjeg živčanog sustava, izvršnih govornih organa i osjetila.

Rano poticanje djeteta odnosi se na razvoj slušne percepcije, razumijevanje govora, razvoj mikromotorike govornih organa.

Većina tih glasova gluhoj djeci predstavlja poteškoće pri njihovoj artikulaciji zato što imaju tzv. šumni spektar i nalaze se u višem frekvencijskom području, te njihovo izgovaranje zahtijeva sinhronizirane pokrete jezika i ostalih govornih organa.

Čistoća govora doći će s razvojem motorike govornih organa.

No i na taj prosjek trajanja terapije ispravljanja pojedinih glasova ili skupine, potrebno je dodati još oko 5 dodatnih seansi s obzirom da je svako dijete različita, neponovljiva individua, kojoj pristupamo individualno u skladu s njezinim osobinama i naročito, ako su kod istog djeteta poremećeni glasovi iz više skupina ili se radi o nižoj kronološkoj dobi, zaostajanju u intelektualnom razvoju, lošoj muskularnoj koordinaciji (cerebralna paraliza), oštećenju govornih zona centralnog živčanog sustava, gubicima sluha, jačim odstupanjima u građi govornih organa, sve će se to ponajviše odraziti i na samu terapiju i njezin tijek.

Tako se potiče razvoj unutarnjega govora, fine motorike govornih organa, auditivne i vizualne percepcije.

" Rano odvikavanje od dojenja može uzrokovati ometanje pravilnog oralnog motoričkog razvoja izazivajući promjene u položaju i snazi govornih organa te štetiti funkcijama žvakanja, gutanja, disanja i artikuliranja govornih zvukova.

" Da bi dijete usvojilo jezik i govor moraju biti ispunjeni osnovni biološki, psihološki i sociološki uvjeti kao što je uredan sluh, primjeren motorički razvoj, građa i funkcija govornih organa, određen stupanj intelektualnog razvoja, kao i želja za komunikacijom.

Moj odgovor je da može, naravno ako je uredna anatomska struktura i pokretljivost govornih organa, te sposobnost imitacije govornih pokreta, bez dodatnih utjecajnih teškoća (bolesti, teškoće učenja...)

Ljudski jezik nije posljedica organizacije govornih organa, već je to govor duša: sa samom sobom, jednako potreban kao i s drugima.

Ako imamo razumijevanje i komunikaciju onda se jezik razvija " iznutra ", a govor će doći kada sazriju sposobnosti govornih organa.

Svojim glasanjem dijete je u tom razdoblju počelo uspostavljati veze između zvuka i pokreta govornih organa.

I naravno, bitna je vokalna higijena, stalna briga o zdravlju govornih organa.

Ovakvi zahtjevi izazivaju intenzivno tjelesno i psihičko naprezanje, a uz to su odgojitelji izloženi češćim zaraznim bolestima, kao i bolestima lokomotornog sustava i govornih organa.

Uzroci mogu biti gubitak sluha, intelektualno zaostajanje, problem u građi govornih organa, loš govorni uzor, loš fonematski sluh.

U tom slučaju, dok intelekt burno cvate, motorička funkcija govornog sustava odgovorna za, na prvi pogled tako banalno pokretanje govornih organa, ne slijedi taj ritam, pa dijete postaje sklono čestim zapinjanjima, gutanju dijelova riječi, ponavljanju riječi i slogova, posebno kad je jako opterećeno suviše kompliciranim jezičnim informacijama.

U toj dobi djetetov aktivni rječnik još nije velik, izražavanje misli nije usavršeno, a pokreti govornih organa su daleko neprecizni.

Masaža prstića poželjna je stimulacija motorike govora, jer su motorika ruke i govornih organa povezane.

Kod djece s usporenim govorom treba vježbati motoriku cijelog tijela, a preko nje motoriku govornih organa i samog govora.

Kada dijete razumije (poznate situacije, npr. idemo jesti, donesi loptu..) i ostvaruje kontakt očima sa sugovornikom, ono uči jezik " iznutra ", a govorni zvuk će se javiti kad za to sazriju sposobnosti govornih organa, što kod neke djece vidimo ranije, a kod neke nekoliko mjeseci kasnije.

Naravno, sama sinteza govora nije jednostavna te uz poznavanje računalnih postupaka podrazumijeva i analizu i obradu govornih signala (izgovorenoga govora zapisanog u obliku signala); jezičnih pravila (prvenstveno pravila izgovaranja i naglašavanja riječi); funkcioniranja govornih organa itd.

S djecom je odgojiteljica svakodnevno provodila i igre prstićima, temeljene na povezanosti vještina fine motorike prstiju i mikromotorike govornih organa.

Rade se stimulacije perifernih govornih organa, epostupno se zatvara kanila i dobije se neartikulirani glas kao reakcija na bol.

Neki od najvažnijih preduvjeta na strani djeteta za uredno usvajanje govora i jezika su uredna razvijena senzorika (prije svega uredan slušni status), uredno funkcioniranje središnjeg živčanog sustava, te uredna građa i funkcija govornih organa.

Evo dakle povijesnog, doslovnog smisla te riječi: taj se gluhi mucavac, zahvaljujući Isusovom zahvatu, " otvorio "; prije toga je bio zatvoren, izoliran, za njega je komunicirati bilo nešto iznimno teško; ozdravljenje je za njega bilo jedno " otvorenje " drugima i svijetu, otvorenje koje je, polazeći od slušnih i govornih organa, uključivalo čitavu njegovu osobu i njegov život: na kraju je mogao komunicirati i samim tim uspostavljati odnos s drugima na potpuno nov način.

Kako vaša sestra sada ima šest godina, njezin izgovor bi već trebao biti uredan, pa bi bilo jako dobro da i posjetite logopeda, koji će vas usmjeriti od kojeg glasa prvo krenuti (nije svejedno da li se prvo počinje s glasom Š ili Dž) i točan način vježbanja s obzirom na individualne karakteristike građe govornih organa vaše sestre.

Cilj postupaka, igara i vježbi koje treba planirati za takvu djecu je poboljšanje funkcije govornih organa i njihova priprema za govorenje.