HKO stavlja naglasak na koncept ishoda učenja, a ne na postupak kojim se do tih ishoda došlo, pri čemu uređeni sustav mora biti obilježen postojanjem standarda kvalitete i kriterija za vrednovanje istoga skupa ishoda učenja, istih kriterija i procedura ocjenjivanja te kriterija za vrednovanje institucija i ocjenjivače ishoda učenja.

Hrvatska u tome ne zaostaje za Europom jer je projekt izrade HKO-a Hrvatska pokrenula 2006. godine, a Vlada RH ga je 2007. godine i prihvatila.

Tako da većina europskih zemalja danas prolazi kroz isti proces kao i Hrvatska, a HKO je izuzetno važan za budućnost mladih Hrvata na tržištu rada.

HKO se zasniva na osam temeljnih razina kvalifikacija - od osnovnog obrazovanja do doktorata znanosti na način da razina jedan predstavlja stečene kompetencije odgovarajuće osnovnoškolskom obrazovanju nižega stupnja ili nedovršenoj osnovnoj školi, a razina osam odgovara kompetencijama stečenima u visokoškolskom obrazovanju treće razine što uključuje i poslijediplomski znanstveni magistarski studij (nekadašnji mr. sc.) i nekadašnji specijalistički sveučilišni studij te doktorski studij.

HKO će u konačnici značiti izradu niza povezanih registara koji će spajati znanje i vještine, a oni se nazivaju skupovi ishoda učenja, potrebne na tržištu rada, sa formalnim kvalifikacijama i obrazovnim kurikulumima tj programima.

Ministar Mrsić dodao je kako je HKO iznimno značajan, jer će našim građanima omogućiti prepoznatljivost njihovih kvalifikacija i lakšu zapošljivost na hrvatskom, a uskoro i zajedničkom tržištu EU.

Naime, HKO će se povezati s Europskim kvalifikacijskim okvirom, što će u budućnosti olakšati mobilnost građana u smislu daljnjeg obrazovanja te mobilnost i konkurentnost hrvatskih radnika na europskom tržištu rada.

Napomenimo i to da je o trajnim novčanim naknadama HOO u suradnji s Hrvatskim klubom olimpijca (HKO) od 2006. nadalje pregovarao s Vladom Republike Hrvatske i MZOS-om.

Opis projekta Projekt je usmjeren na utvrđivanje i poboljšanje rezultata postignutih reformom sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja ostvarenih kroz program Europske Unije CARDS i potpore razvoju kvalifikacija i strukovnih kurikuluma u skladu s potrebama gospodarstva i samih učenika te u skladu s HKO-om.

Na kraju su predstavljeni rezultati IPA projekta Daljnji razvoj Hrvatskoga kvalifikacijskog okvira i dane preporuke za daljnji rad na provedbi HKO-a.

HKO, kao instrument za povezivanje s Europskim kvalifikacijskim okvirom u svrhu cjeloživotnog učenja pojedinca i njegovog nesmetanog kretanja, u smislu kvalitetne zapošljivosti i konkurentnosti u Europskim prostorima, osobito je interesantan ustanovama i institucijama koje se bave andragogijom te su njihovi predstavnici pozvani na suradnju u smislu da daju svoj doprinos razvoju HKO-a.

Edukacija je obuhvatila: 1. Kurikulumsku teoriju i praksu 2. Vrjednovanje: Tranzicija od nastavnih sadržaja ka ishodima učenja 3. Didaktičke principe u profiliranju strukovnog kurikuluma 4. HKO - kvalifikacije, analizu zanimanja, kompetencije nastavnika, ishode učenja - kako do rješenja? 5. Primjere dobre prakse (Danska, UK, Australija i dr.) sukladno Direktivi EU Parlamenta i položaju propisane kvalifikacije za veterinarskog tehničara sa sljedećim ciljem: - povečati mobilnost u zanimanju veterinarski tehničar kroz razvoj modernog kurikuluma temeljenog na ishodima učenja kojima se stječu i dokazuju kvalifikacije kompatibilne u svim obrazovnim sustavima u EU.

U 2010. koncentrirali smo se ponajviše na akviziciju klijenata koji su do osnivanja HKO-a osiguravali svoj izvoz preko HBOR-a.

Neki su skloni sumnjati u njegovu objektivnost; njegov sin Filip Dražančić zaposlen je u tvrtki HKO, koja se nalazi u vlasništvu Kurjakovog sina Alana.

Želimir Janjić, prof., državni tajnik u Ministarstvu znanosti, obrazovanja i športa (MZOŠ), koji je govorio o ulozi Ministarstva u razvoju HKO-a i općenito u razvoju ljudskih potencijala i regionalne konkurentnosti, te predstavio dvojaku ulogu Ministarstva kao tijela nadležna za prioritet i mjere u području obrazovanja unutar Operativne strukture za provedbu IPA Operativnog programa " Razvoj ljudskih potencijala ", te ministarstva kao korisničke institucije u provedbi samog projekta.

Prof. dr. sc. Mile Dželalija, voditelj Stručnog tima za potporu Povjerenstvu za provedbu HKO-a predstavio je HKO, te procese koji su tekli od 2006. godine.

' ' U prvoj fazi ovoga procesa, koja je trajala do polovine 2010. godine, stvoren je koncept i teorijska osnova HKO - donesene su Polazne osnove, izrađen opis razina kompetencija i Pojmovnik HKO-a, te priređena knjiga Uvod u kvalifikacije i drugi važni dokumenti ' ', rekao je profesor Dželalija te dodao, ' ' smisao primjene nacionalnih kvalifikacijskih okvira je potaknuti cjeloživotno učenje.

HKO se zasniva na hrvatskoj obrazovnoj tradiciji, potrebama gospodarstva i društva te na odrednicama novog Europskog kvalifikacijskog okvira koji omogućuje lakše uspoređivanje svih završnih svjedodžaba i diploma i olakšava njihovo priznavanje u državama EU-a, kao i nove programe EU-a, poput Integrativnog programa cjeloživotnog učenja.

Imati će koristi i HKO, budući poslodavci i turistički sektor u cjelini, Zavod za zapošljavanje jer će učenici steći kompetencije potrebne za tržište rada.

Zadaci projekta Komponenta 1 Opsežna analiza relevantnog pravnog okvira Komponenta 1 bavit će se analizom relevantnog pravnog okvira kako bi se izradio nacrt preporuka pravnog okvira za razvoj HKO-a.

Kako bi se pružilo što bolje širenje znanja i vještina vezanih uz HKO, kreirat će se program osposobljavanja trenera za razvoj HKO-a.

Osim rezultata koji su zanimljivi sami po sebi, problem korupcije u visokom obrazovanju je aktualan u Hrvatskom obrazovnom kontekstu koji je posljednjih mjeseci opterećen nizom problema kao što su nove Vladine odredbe o znanstvenom napredovanju, najave HKO-a o revidiranju bolonjskog procesa i studijskih programa itd.

Druga tema skupa bio je Hrvatski kvalifikacijski okvir (HKO) koji predstavlja instrument uređenja sustava kvalifikacija u RH koji osigurava jasnoću, pristupanje stjecanju, utemeljeno stjecanje, prohodnost i kvalitetu kvalifikacija, kao i povezivanje razina kvalifikacija u RH s razinama kvalifikacija u Europskom kvalifikacijskom okviru (EKO) i Kvalifikacijskom okviru Europskog prostora visokog obrazovanja.

Hrvatski kvalifikacijski okvir (HKO) je okvir u kojem svaka kvalifikacija stečena u Hrvatskoj ima svoje mjesto.

U središtu su HKO-a ishodi učenja - dakle, kompetencije koje je osoba stekla učenjem i dokazala nakon postupka učenja, pri čemu sam postupak učenja nije ključan budući da je ishod učenja provjeren.

Budući Zakon o HKO-u predstavlja nužan zakonski temelj na kojem će se uspostaviti primjena HKO-a, a od općeg je društvenog interesa jer omogućuje usklađivanje obrazovnog sustava s potrebama tržišta rada, pojedinca i društva u cijelosti.

Hrvatska gospodarska komora u pripremama navedenog, ali i ostalih zakona vezano za obrazovanje osigurala je sudjelovanje predstavnika gospodarstva u svim relevantnim tijelima i skupinama te se pozivaju gospodarstvenici na aktivno sudjelovanje u javnoj raspravi, ali još važnije u stručne skupine koje će djelovati na osnovu Zakona o HKO sa zadatkom izrade standarda zanimanja i kvalifikacija.

Nacionalni i europski kontekst HKO-a predstavio je g.

Mile Dželalija, prof., sa Sveučilišta u Zadru koji je i voditelj Operativnog tima za potporu Povjerenstvu za izradu HKO-a.

Hrvatska olimpijska akademija (HOA) nositelj je projekta proslave Olimpijskog dana 23. lipnja 2010. godine, koji će se realizirati u partnerstvu s Hrvatskim olimpijskim odborom (HOO), Hrvatskim klubom olimpijaca (HKO) i Hrvatskim školskim športskim savezom (HŠŠS).