Riječi pozdrava okupljenima je uputio i nadbiskup mons. dr. Ivan Devčić, koji je istaknuo kako je Marija Krucifiksa radila na izgrađivanju zajedništva međuvjerske, interkulturalne te internacionalne naravi u gradu Rijeci i široj okolici. Svojim karitativnim djelovanjem gradila je mostove između dva naroda u Rijeci, Hrvata i Talijana.

The Intercultural City Step by Step preporuča korake i mjere koji bi trebalo poduzeti kako bi se pomoglo u razvoju interkulturalne strategije te nadzirala njena implementacija.

Mladi iz Moldavije, Nizozemske, Slovenije, Srbije i Hrvatske koji sudjeluju u devetodnevnom programu od 10. do 19. lipnja, također će imati priliku međusobno se bolje upoznati kroz interkulturalne večeri, te volontersku akciju u suradnji s Općinom Pirovac.

Kod interkulturalne razmjene s talijanskim školama partnerima (iz Buccina, Salerna i Schia) u radu na zajedničkim projektima i boraveći u obiteljima proširuje se faktografsko znanje učenika iz područja povijesti i geografije, umjetnosti, kulture kako svoje tako i njihove.

Temeljni cilj djelovanja ENCC - a je " Rasprava, lobiranje i usluga " na europskoj razini, i ostvaruje se kroz specifične ciljeve: profesionalna usluga mreže za centre za kulturu na europskoj razini; promicanje interkulturalne komunikacije i partnerstva, posebno u izgradnji lokalnih partnerstava između kulturnih središta u europskim državama; promicanje dijaloga između kulturnih centara s europskim i globalnim perspektivama; poticanje međunarodne razmjene iskustava, stručnjaka i mladih aktivista; artikuliranje interesa i snažniji glas centara za kulturu na europskoj razini; lobiranje za veće mogućnosti financiranja centara za kulturu i njihovih mreža.

Sve navedene sposobnosti povezuju se s razvojem sociokulturne i interkulturalne kompetencije.

Projekt uključuje pripremne aktivnosti, glavnu aktivnost (interaktivni trening program i interkulturalne večeri), nastavak aktivnosti po dolasku sudionika u svoje zemlje (1 radionica u svakoj od zemalja koristeći računalnu tehnologiju), završnu aktivnost (evaluacija i izvješćivanje).

Ljetna akademija održava se na engleskom jeziku, a namijenjena je sudionicima od 18 do 35 godina starosti, zainteresiranima za područje interkulturalne komunikacije i menadžmenta.

Održane su i dvije interkulturalne večeri, gdje smo s jedne strane mi domaći tim " predstavili ostalima nešto od hrvatskih zanimljivosti, tradicionalne hrane i pića, a s druge strane doživjeli i zemlje drugih sudionika kroz njihove prezentacije i fine uzorke " hrane, pića (recimo pravu tursku kavu i katalonsku sangriu), glazbe, plesova i sličnog.

Cilj je Akademije njegovati interkulturalno razumijevanje između europskih i azijskih studenata, a uz teme interkulturalne komunikacije i rješavanja sukoba, bavit će se i etničkim studijima i ljudskim pravima.

U utorak 21. veljače, petak 24. veljače i utorak 28. veljače 2012. u Info Clubu će se održati SciBAR - interkulturalne večeri te će AIESEC praktikanti, koji su u Varaždin došli iz raznih krajeva svijeta - Kine, Tajvana, Brazila, Ukrajine, Bugarske i Rumunjske iz vlastite perspektive predstaviti svoje kulture.

Scenski prikaz bio bi poticaj na diskusiju i razmatranje o bitnome za Europu te razvijanje interkulturalne i povijesne kompetencije i europske svijesti učenika...

Kulturna identifikacija razvija se od reprezentacije do priznavanja različitih kulturnih identiteta, kao i prihvaćanja interkulturalne komunikacije.

U domovinskoj stvarnosti, pak, ova činjenica ogleda se u konfrontaciji s multikulturnim karakterom hrvatskoga društva (manjinske kulture) i u prihvaćanju interkulturalne komunikacije.

Ovaj program nedvojbeno odražava procese današnjice prisutne među našim migrantima, čiji će sadržaj pridonijeti afirmaciji tolerancije, razumijevanja, solidarnosti i poticanja interkulturalne komunikacije.

Kada spojimo interkulturalne kompetencije, interkulturalni identitet i interkulturalnu komunikaciju u jedno, možemo reći da dobivamo potpuno novo ljudsko biće.

Tako da su se na našem izložbenom dijelu u sklopu interkulturalne večeri mogli degustirati razni proizvodi od suhomesnatih proizvoda poput slavonskog kulena, zimske salame, paškog sira, preko keksa Domaćica i Jadro pa sve do većini poznatih i skoro svima dragih Bajadera koje su postale instant hit.

No, kako bi do toga zaista došlo, mora postojati uvriježen standard učenja interkulturalnog identiteta kroz razne interkulturalne sadržaje već od najranijeg djetinjstva.

Poznavanje i poštivanje raznolikosti među kulturama dovodi do uspješne interkulturalne komunikacije u multikulturalnoj zemlji.

Stoga je kreirana mreža pojedinaca i institucija (nastavnika, stručnih suradnika, škola, organizacija civilnog društva) koje zagovaraju i zalažu se za vrijednosti i načela interkulturalne edukacije djece i mladih.

Kratkoročni učinak procesa interkulturalnog učenja ogleda se u stjecanju interkulturalne osjetljivosti i sposobnosti primjene interkulturalnih kompetencija u kulturi razmjene.

Srednjoročni učinak interkulturalnog učenja obuhvaća prijenos interkulturalne osjetljivosti i prenošenje interkulturalnih kompetencija iz kulture s kojom se odvija interakcija na druge kulture.

Onome koji ne poznaje krajnji cilj interkulturalne pedagogije prevelika je žrtva dati sebe za dobrobit onog drugog.

Međusobna povezanost između kulture i komunikacije veoma je bitna za shvaćanje interkulturalne komunikacije.

U svojoj ocjeni dr. sc. Daniela Angelina Jelinčić ističe kako rad predstavlja osnovu za buduća istraživanja obzirom da na jednom mjestu daje sustavan pregled razvoja turizma na Dugom otoku što može poslužiti za buduću analizu te benchmarking. Također, dr. Jelinčić napominje kako su rezultati istraživanja korisni za daljnja istraživanja interkulturalne komunikacije na turizam.

Zbirka s CD-om sadržava 62 nastavne aktivnosti za razvoj interkulturalne kompetencije u sklopu nastave njemačkoga kao stranog jezika u osnovnoj i srednjoj školi - raznovrsne igre, kvizove znanja, zadatke rješavanja problema, projekte i drugo.

Posljednje stranice Lukić posvećuje upravo današnjim, novim publikama navodeći metode tržišnog pristupa gledateljima, kulturalne aspekte koji utječu na njihovu raznolikost, interkulturalne i multikulturalne utjecaje te pojašnjavajući među ostalim pojam difuzne publike.

Razvoj interkulturalne osjetljivosti predstavlja pripremu pojedinca za uočavanje i prepoznavanje razlika među pojedincima i grupama te njihovo razumijevanje i poštivanje, pri čemu osvješćivanje stereotipa i predrasuda, kako o vlastitoj, tako i o kulturi drugih, predstavlja značajan činitelj smanjivanja njihova utjecaja na način na koji pojedinac percipira druge kulturno različite pojedince ili grupe, dok osjetljivost na drugoga usmjerava njegovo ponašanje i postupke prema odgovornom suživotu i aktivnoj suradnji u kulturno pluralnoj sredini (Bedeković, 2012).

Sve koje smo pozvali rado su se odazvali dajući u tom segmentu i ovu drugu dimenziju međunarodne, interkulturalne suradnje, što se evo sve poklapa s još jednom smjernicom, našim skorim ulaskom u zajednicu europskih naroda, Europsku uniju.

U sklopu interkulturalne suradnje s Republikom Italijom, pod pokroviteljstvom Ministarstva vanjskih poslova Republike Italije, po prvi puta ostvarili smo studijsko putovanje u Italiju u Buccino (Provincija Salerno) i bratimljenje sa jezičnom i prirodoslovno-matematičkom gimnazijom Liceo scientifico e linguistico« Assteas »te uspostavljena je suradnja između dvaju gradova i općina na poziv njihovog gradonačelnika, gospodina Nicola Parisija i pročelnika za kulturu i rad s mladima gospodina Pasquala Vie.