Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta obavlja upravne i druge poslove koji se odnose na: sustav predškolskog odgoja, osnovnoškolskog i srednjoškolskog odgoja i obrazovanja u zemlji i inozemstvu; nacionalni kurikulum; udžbenike, normative i standarde te druge uvjete za odgojno-obrazovni rad; razvitak školstva; stručno obrazovanje i usavršavanje odgajatelja, učitelja i nastavnika; učenički standard; inspekcijski i stručno-pedagoški nadzor; osnivanje i nadzor nad zakonitošću rada ustanova te osiguravanje financijskih i materijalnih uvjeta za rad u odgoju i obrazovanju; osposobljavanje djece, mladih i odraslih za stjecanje tehničkih znanja i vještina te djelatnost udruga u ovom području.

Već smo izradili novi nacionalni kurikulum i poslali ga u proceduru.

Poseban naglasak je na novim znanstvenim dostignućima i konceptima koje je moguće uklopiti u nacionalni kurikulum.

Bio on Nacionalni okvirni kurikulum (NOK) ili Hrvatski nacionalni kurikulum ili sam naziv kurikulum slažem se da je potpuni promašaj u hrvatskom školstvu.

Načela Nacionalnoga okvirnoga kurikuluma predstavljaju uporišta na kojima se temelji nacionalni kurikulum i svi ih se sudionici pri izradbi i primjeni kurikuluma trebaju pridržavati.

Nacionalni kurikulum je standardiziran pa tako ograničava prostor za manevar i inkorporiranje moderne metodologije rada.

Nacionalni kurikulum polazi od drukčijeg pitanja: što učenik određene dobi treba znati i može znati, koje vještine, sposobnosti i stavove treba i može razviti u razdoblju jednoga razvojnog ciklusa koji nije strogo vremenski određen razdobljem od jedne školske godine.

Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa, u suradnji s odnosnim sunositeljima mjera (agencije, fakulteti, istraživački instituti, predstavnici vladinog i nevladinog sektora, socijalni i drugi partneri, Vijeća za nacionalni kurikulum i Pedagoški standard, mediji i ostali) postavlja i razvija sadržaje i oblike rada koji pridonose uključenju u svijet obrazovanja i rada osoba s invaliditetom.

Uprava za nacionalni kurikulum obavlja poslove praćenja i nadzora ostvarenja ciljeva i sastavnica nacionalnoga i školskoga kurikuluma, praćenja rezultata nacionalnih ispita i poduzimanja mjera za unapređenje istih, praćenje rada na profesionalnom razvoju odgojitelja, učitelja, stručnih suradnika i ravnatelja, praćenje razvoja mreže predškolskih ustanova i škola, s ciljem unapređenja kvalitete odgojno-obrazovnog sustava, te druge poslove iz svog djelokruga, kao i poslove koje odredi ministar.

U Upravi se ustrojavaju: 15.1. Odjel za nacionalni kurikulum Područna jedinica u Splitu 15.2. Odjel za nacionalni kurikulum Područna jedinica u Rijeci 15.3. Odjel za nacionalni kurikulum Područna jedinica u Osijeku.

Nasuprot ovakvoj praksi nacionalni kurikulum postavljen je tako višerazinski tijek koji će se primjenjivati u ciklusima.

Mnogi strahuju da bi novi nacionalni kurikulum iz obaveznog dijela mogao istisnuti predmete kao što su građansko pravo te dramska, glazbena i likovna umjetnost.

Vijeće za Nacionalni okvirni kurikulum nije uspjelo osmisliti metodologiju i izraditi hrvatski nacionalni kurikulum od predškolskog odgoja do kraja srednje škole, kao i sve prateće dokumente, ali je razvilo svijest o njegovoj potrebi kazao je Nevio Šetić.

- nije izrijekom naznačeno radi li se o nacionalnom ili školskom kurikulumu (ministar je ovlašten donijeti samo nacionalni kurikulum);

Bila je član ili predsjednica brojnih stručnih tijela MZOŠ-u, NCVVO, AZOO (Odbor za lektorate, Vijeće za hrvatski jezik i jezikoslovlje, Državno povjerenstva za natjecanje iz hrvatskoga jezika, HNOS, Državna matura - radna skupina za Hrvatski jezik, Stručna radna skupina za vanjsko vrjednovanje osnovna škola, Plan i program hrvatskoga jezika, Povjerenstvo za jezično-komunikacijsko područje NOK-a, Vijeće za nacionalni kurikulum, Stručna radna skupina za izradu nacionalne procjene postignuća iz Hrvatskoga jezika, Program hrvatskoga za azilante...).

Vijeće za nacionalni kurikulum savjetodavno je tijelo ministra koje se bavi pitanjima izrade i razvoja nacionalnog kurikuluma i kvalitativnim unapređenjem odgojno obrazovne djelatnosti na predškolskoj, osnovnoškolskoj i srednjoškolskoj razini.

Novoimenovano vijeće za nacionalni kurikulum predstavlja kontinuitet rada na izradi i razvoju nacionalnog kurikuluma.

A svoju potporu Mreži škola bez nasilja dali su pravobraniteljica za djecu, Mila Jelavić, ravnatelj Agencije za odgoj i obrazovanje, Vinko Filipović te preds tavnica MZOS-a Vini Rakić, ravnateljica Uprave za nacionalni kurikulum.

Okvirni nacionalni kurikulum za jezično-komunikacijsko područje iskazuje zajedničke ciljeve za sve jezične predmete koji se uključuju u to područje.

NOK, osobito njegov opći dio, donesen je na netransparentan način, a MZOŠ nije poštovao mišljenja Vijeća za nacionalni kurikulum drugog i trećeg mandata.

Govoreći za Nacional, Flego je objasnio što Kukuriku koalicija planira napraviti u prvih pola godine mandata: U prvih pola godine planirali smo donijeti Nacionalni kurikulum, koji uključuje i predmetne kurikulume, raspisati natječaj za novu generaciju udžbenika, u sklopu decentralizacije s predstavnicima lokalne zajednice dogovoriti veće ovlasti u upravljanju školama i otpočeti prve programe cjeloživotnog učenja.

U pripremi dokumenta Nacionalni okvirni kurikulum za predškolski odgoj i obrazovanje te opće obvezno i srednjoškolsko obrazovanje na razne je načine sudjelovao široki broj sudionika (tri sastava Vijeća za nacionalni kurikulum, stručne radne skupine, sudionici odgojno-obrazovnog procesa i šira javnost pisanim ili usmenim primjedbama i prijedlozima) kojima dugujemo zahvalnost.

Zbog učestalih upita ravnatelja škola dajemo vam sljedeće informacije: Uredbom Vlade Republike Hrvatske o izmjenama i dopunama Uredbe o unutarnjem ustroju Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa (Narodne novine, 86/08) ustrojena je Uprava za nacionalni kurikulum (čl. 96., 97. i 98.) radi razvoja, implementacije i praćenja kurikuluma.

Da bi se oba navedena instrumenta mogla koristiti, nužno je razraditi nacionalni kurikulum s ishodima učenja za svaku obrazovnu razinu, posebice u dijelu koji se odnosi na ključne kompetencije potrebne za 21. stoljeće.

Nacionalni kurikulum je temeljni dokument u planiranju odgojno-obrazovnog rada.

Nacionalni kurikulum donosi ministar i prema tom kurikulumu svaka škola dužna je napraviti svoj školski kurikulum.

Prijedlog da se ona doda u nacionalni kurikulum, koji je 2009. prihvatila laburistička vlada, prošle je godine odbacila koalicijska vlast te se pitanje trenutačno razmatra u ministarstvu obrazovanja.

Umjesto sadašnja tri dokumenta (nacionalni kurikulum, nastavni plan i program te školski kurikulum), prijedlogom promjena Zakona o odgoju i obrazovanju uvodi se čak 12 (dvanaest) razina obrazovnih planova: nacionalni okvirni kurikulum, nacionalni kurikulum, kurikulum programa obrazovanja, predmetni kurikulum, međupredmetne teme, međupredmetni moduli, interdisciplinarne teme, interdisciplinarni moduli, međupredmetni sadržaji, interdisciplinarni sadržaji, školski kurikulum, nastavni plan i program.

Nakon uvodnog dijela saborski zastupnik i bivši predsjednik Vijeća za nacionalni kurikulum dr. sc. Nevio Šetić upoznao je sudionike skupa s procesom modernizacije školskog sustava kroz kurikularne promjene.

U ministarstvu znanosti, obrazovanja i športa održana je konstituirajuća sjednica novoimenovanog Vijeća za nacionalni kurikulum.