Spori i nesigurni u čitanju, (posebno glasnom), teškoće u razumijevanju pročitanog, a time i donošenju zaključaka, problemi u dekodiranju novih znanstvenih riječi, terminologije, činjenica, brzo zaboravljanje naučenog - teško nalaženje nečeg što su već radili u knjizi, siromašne strategije pohranjivanja informacija u dugotrajnu memoriju, teškoće u brzom pisanju (hvatanje bilješki) - ne mogu slušati i pisati u isto vrijeme, teškoće u samostalnom pismenom izražavanju (slaganje ideje i koncepta, upotreba rječnika, gramatike i sintakse), teškoće u organizaciji učenja, projekata, baze podataka, problemi povezani s rukopisom (neurednost, nečitljivost), moguća " obrtanja " kod služenja kalkulatorom, teškoće u generaliziranju i primjenjivanju novih pravila, problemi tijekom rada u okolini punoj buke ili drugih podražaja, potreba da im se informacija kaže više puta, zbog sporog čitanja i slabijeg razumijevanja stalno su u vremenskom " tjesnacu ", obično imaju teškoće i u učenju stranih jezika.