(1) Rad u dječjem vrtiću ne može obavljati osoba koja je pravomoćno osuđena za neko od kaznenih djela protiv Republike Hrvatske, kazneno djelo primanja mita, kazneno djelo nasilničkog ponašanja, kazneno djelo zlouporabe opojnih droga, neko od kaznenih djela protiv spolne slobode i spolnoga ćudoređa, te neko od kaznenih djela protiv braka, obitelji i mladeži. (2) Radnik protiv kojega je pokrenut kazneni postupak za kazneno djelo iz stavka 1. ovoga članka, udaljava se od obavljanja poslova u odgojno-obrazovnom radu do pravomoćnosti sudske presude, odnosno do obustave postupka, odbačaja prijave ili odustanka od progona. (3) Osoba iz stavka 2. ovoga članka ima pravo za vrijeme udaljenja na naknadu mjesečne plaće u visini polovice prosječne plaće isplaćene tom radniku u prethodna tri mjeseca.

Te je tehnologije moguće primijeniti kako u neposrednom odgojno-obrazovnom radu, tako i u provođenju svakodnevnih aktivnosti.

Usto, rečeno je kako bi učitelje na njihovim županijskim aktivima valjalo upoznati sa svim mogućnostima koje knjižnica u odgojno-obrazovnom radu nudi jer ona je medijsko, kulturno, čitalačko, informacijsko, motivacijsko i stvaralačko središte svake škole.

Kao obveza u neposrednom odgojno-obrazovnom radu nastavniku se može utvrditi izvođenje dodatne ili dopunske nastave.

(4) Ako se ovlaštenom prosudbom radne sposobnosti utvrdi da radnik nije u mogućnosti uredno izvršavati obveze u odgojno-obrazovnom radu zbog trajno narušenog psihofizičkog zdravlja, ponudit će mu se odgovarajući poslovi prema preostaloj radnoj sposobnosti.

Svi učitelji u svojem odgojno-obrazovnom radu u svim oblicima rada s učenicima realizirali su ekosadržaje, ekoporuke ili ekoaktivnosti.

Ponosni na naše principe održivosti koje primjenjujemo u odgojno-obrazovnom radu, koristimo materijale koji imaju mogućnost recikliranja i višestrukog korištenja.

Predsjednica Gradskog vijeća Dorotea Pešić Bukovac i gradonačelnik Rijeke Vojko Obersnel Godišnju nagrada Grada Rijeke uručili su mr. sc. Velidu Đekiću za doprinos poznavanju gradske kulturne baštine te promicanje svijesti o njenoj važnosti za gradski identitet; prof. dr. sc. Nikoli Petkoviću za izniman doprinos kulturnom i književnom životu grada Rijeke; Ivici Nikolcu za izniman doprinos unapređivanju tehničke kulture, uspjehe u radu s mladima te međunarodnu promidžbu hrvatske fotografije; prof. dr. sc. Veri Vlahović-Palčevski za izniman osobni doprinos racionalnoj uporabi lijekova i promidžbu Medicinskog fakulteta Sveučilišta u Rijeci; Udruzi žena operiranih dojki Nada za izniman doprinos na području zdravstva i pomoći ženama operiranih od karcinoma dojki te humanitarnu djelatnost - Nagradu je preuzela predsjednica Udruge Katherine Trinajstić; Strukovnoj udruzi za promicanje dobrobiti djece Portić za projekt Pripovjedač/ica priča za laku noć u Dječjoj bolnici Kantrida, pružanje podrške djeci te ublažavanje negativnih posljedica hospitalizacije - Nagradu je preuzela voditeljica Udruge Ksenija Vičić; Jeleni Kovačević za vrhunska sportska ostvarenja na Europskom i Svjetskom seniorskom karate prvenstvu u 2012. godini; Sanji Jovanović za izvanredna sportska ostvarenja te doprinos razvoju i popularizaciji plivačkog sporta; mr. sc. Esmi Halepović-Đečević, dr. med. za izniman doprinos društvenom životu u promicanju hrvatsko turskog prijateljstva i kulturne suradnje; mr. sc. Editi Stilin za izuzetna postignuća u odgojno-obrazovnom radu te promicanje humanih, humanitarnih i volonterskih akcija; Javnoj vatrogasnoj postrojbi Grada Rijeke za izniman doprinos zaštiti građana i imovine od požara, posljedica nevremena i elementarnih nepogoda - Nagradu je preuzeo Hinko Man ce, zapovjednik Postrojbe; Darku Rončeviću za posvećenost u pružanju pomoći potrebitima, nesebični društveni angažman i volonterski rad.

U knjižnici Osnovne škole Dubovac (Karlovac) nastoje se pratiti najnoviji trendovi, kako u odgojno-obrazovnom radu, tako i u području struke.

Svakodnevno imamo priliku vidjeti različite poljoprivredne djelatnosti i domaće životinje što nam itekako pridonosi odgojno obrazovnom radu.

Mišljenja smo da je svojim dugogodišnjim radom i primjerom ova škola na najbolji mogući način dokazala kako je uz iskrenu predanost, organiziranost i stručnost moguće stvoriti održiv pristup odgojno-obrazovnom radu.

(1) Radnici školskih ustanova su osobe koje u školskoj ustanovi imaju zasnovan radni odnos, a koje sudjeluju u odgojno-obrazovnom radu s učenicima kao i druge osobe potrebne za rad školske ustanove.

Povodom Svjetskog dana učitelja 2003. godine ministar prosvjete i športa, dr. sc. Vladimir Strugar dodijelio je priznanja ustanovama i osobama koje su se istakle u svom odgojno - obrazovnom radu.

Kako smo u projektu Kvalitetna škola primjenjujemo puno ideja Williama Glassera za koje smo se već uvjerili da jako dobro funkcioniraju u odgojno-obrazovnom radu s učenicima.

On je prijelazni oblik rada k cjelodnevnomu odgojno-obrazovnom radu.

Od samog početka u odgojno-obrazovnom radu naglasak je na osamostaljivanju djece u svim aspektima života.

U odgojno-obrazovnom radu s djecom sudjeluje 16 odgojiteljica.

Ishodi učenja nisu iskazi koji eksplicitno nabrajaju ili opisuju odgojno-obrazovne sadržaje (kao što je npr. slučaj s nastavnim programima) niti govore što knjižničari u svom odgojno obrazovnom radu trebaju raditi.

O aktualnostima u odgojno-obrazovnom radu u RH-a i nekim europskim državama te vrijednim postignućima u odgojno-obrazovnom radu na skupu će među ostalima govoriti Vesna Budinski, dipl. uč., Vinko Filipović, prof, Goran Sirovatka, dipl. ing., prof. dr. sc. Petar Bezinović, dr. sc. Nevio Šetić i prof. dr. sc. Vlatka Domović.

Posebni uvjeti za zasnivanje radnog odnosa u Školi za osobe koje sudjeluju u odgojno-obrazovnom radu s učenicima su poznavanje hrvatskog jezika i latiničnog pisma u mjeri koja omogućava izvođenje odgojno-obrazovnog rada, odgovarajuća vrsta i razina obrazovanja kojom su osobe stručno osposobljene za obavljanje odgojno-obrazovnog rada propisana od ministra Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.

Svojim djelovanjem ona je ne samo potpora odgojno-obrazovnom radu, već i otvara vrata osobnog stvaralačkog napretka svakog učenika koji na taj način razvija trajnu potrebu za cjeloživotnim učenjem.

Godišnji plan i program rada je temeljni dokument za cjelokupnu djelatnost Doma u svakodnevnom odgojno-obrazovnom radu, a osnovna zadaća sadržaja plana i programa je postići razvojne pomake, u općeljudskom, intelektualnom i duhovnom procesu rasta, razvoja i dozrijevanja učenica.

Upisnik radnika sadrži sljedeće podatke: 1. osobne podatke o radniku (ime i prezime, datum i mjesto rođenja, spol, matični broj građana (MBG), državljanstvo, adresa); 2. podatke o obrazovanju (za radnike bez pedagoško-psihološkog obrazovanja rok do kojeg su ga dužni steći); 3. podatke o radnom stažu (za pripravnike podaci o pripravničkom stažu i datum polaganja stručnog ispita); 4. podatke o radnom mjestu na koje je radnik raspoređen; 5. podatke o godišnjem rasporedu radnih obveza i tjednom zaduženju u neposrednom odgojno-obrazovnom radu; 6. podatke o napredovanju; 7. podatke o stručnom usavršavanju i licenciji; 8. podatke o objavljenim radovima; 9. podatke o nagradama i priznanjima; 10. druge podatke bitne za radnika ustanove.

U odgojno obrazovnom radu s djecom može se koristiti na različite načine za razvoj ekološke osjetljivosti djece.

Viša savjetnica u Agenciji za odgoj i obrazovanje Gordana Barudžija, održala je predavanje pod naslovom Opažanje nastave vjeronauka te je na biblijskom primjeru susreta Isusa sa ženom Samarijankom aktualizirala i prikazala jedan mogući pristup komunikaciji u odgojno-obrazovnom radu i djelovanju vjeroučitelja u razredu.

(1) Tjedne radne obveze u neposrednome odgojno-obrazovnom radu s učenicima za puno radno vrijeme iz stavka 1. članka 52. ovoga ugovora povećavaju se za 2 sata tjedno poslovima utvrđenim odredbama ovoga članka, a iznimno 3 sata, ako Škola ne može realizirati propisanu količinu dopunske i dodatne nastave i izvannastavnih aktivnosti.

Naime stavkom 4. tog članka propisuje se da će se nastavniku za kojeg se utvrdi da nije u mogućnosti uredno izvršavati obveze u odgojno-obrazovnom radu zbog trajno narušenoga psihofizičkog zdravlja, ako škola za njega nema odgovarajuće druge poslove, otkazati ugovor o radu.

Zato danas, ovdje u Božjem domu, želimo sjediniti naše molitve za sve one koji će na bilo koji način sudjelovati u odgojno-obrazovnom radu i molimo Svevišnjega da našoj djeci bude zaštitnik i voditelj u novoj školskoj i vjeronaučnoj godini.

Edukaciju je organiziralo Učilište za obrazovanje odraslih IDEM, kao i čitav niz respektabilnih stručnjaka: prof. dr. sc. Ljiljana igrić, prof. dr. sc. Zrinjka Stančić, doc. dr. sc. Snježana Sekušak Galešev, dr. sc. Radojka Kraljević, Darko Kobetić, prof. reh., Elvira Nimac, prof. i Davorka Schmidt, prof. Teme edukacije bile su: Hrvatsko školstvo i djeca s posebnim potrebama, Osnove rada stručnih obilazećih timova i pomoćnika u nastavi, Iskustva stručnih obilazećih timova u lokalnim sredinama, Vještine savjetovanja u radu stručnih obilazećih timova, Procjena znanja, vještina i sposobnosti učenika s teškoćama, Uloga koordinatora škole u podršci stručnih obilazećih timova, Osnove ADHD sindroma i pristupa u odgojno obrazovnom radu, Individualizirani odgojno obrazovni programi u redovnoj školi, Vrednovanje i ocjenjivanje u inkluzivnoj školi.

Monografija opisuje životni put Milivoja Čopa, priznanja za rad, dotiče se područja njegovog pedagoškog djelovanja, baš kao i odjeka koje je on imao, zatim riječi suvremenika u prigodi 90. rođendana te brojne čestitke. U našem zahtjevnom i odgovornom odgojno-obrazovnom radu, bez obzira na to gdje se on ostvarivao, čovjekova veličina ne ogleda se u broju pročitanih ili napisanih knjiga i radova, već u ljudskosti koju kao zalog ostavlja.