Tijekom prošle školske godine završili smo uređenje školskih igrališta i njihovo opremanje koševima u predmetnoj nastavi.

Prva usporedba učestalosti korištenja udžbenika za likovnu kulturu s predavanjem u razrednoj ili predmetnoj nastavi pokazuje da zaista učitelji u predmetnoj koriste udžbenike uvijek (oko 55 %) i često (oko 35 %).

Izračunali su da 16 posto srednjoškolaca, njihovih kolega, ima prekomjernu težinu, slično kao i učenici u predmetnoj nastavi, dok je u razrednoj njih svega pet posto.

Usporedba percepcije utjecaja udžbenika na bolje razumijevanje likovnih pojmova s predavanjem u razrednoj ili predmetnoj nastavi pokazala je da učitelji predmetne i razredne nastave slično misle o tom pitanju.

Zaključujemo da je i po pitanju utjecaja udžbenika na razumijevanje učenika postignut visoki stupanj složnosti učitelja. (graf. 33) Ispitali smo i usporedbu percepcije utjecaja upotrebe udžbenika na kvalitetu nastave u razrednoj i predmetnoj nastavi.

U predmetnoj nastavi s tvrdnjom se slaže 43 %, a u potpunosti slaže čak 50 % posto učitelja (ukupno 93 %). (graf. 34) Važno je primijetiti nerazmjer onih koji se slažu i potpuno slažu s navedenim tvrdnjama i onih koji se ne slažu ili su neodlučni.

Bilo je ukupno 19 radionica u predmetnoj nastavi te 8 radionica u razrednoj nastavi, uključujući i radionice u PŠ Rakitovica.

U anketi je sudjelovalo 180 učitelja iz cijele Hrvatske od koji je 58 učitelja razredne nastave i 122 učitelja likovne kulture u predmetnoj nastavi. (graf. 1) Najviše ispitanika živi u naseljima s 3.000 do 40.000 stanovnika (45 %), zatim u naseljima s preko 40.000 stanovnika (22,22 %) te u Zagrebu i Zagrebačkoj županiji (14,44 %), a isti postotak živi u naseljima s manje od 3.000 stanovnika. (graf. 2)

U razrednoj nastavi razredni odjeli dobivaju imena prema likovima iz dječje književnosti, a u predmetnoj nastavi prema znamenitim ličnostima iz pojedinih područja.

1. Izvješća razrednika (osobito naglasak na učenike koji su izostali s nastave 30 % i više od ukupnog broja održanih sati) 2. " Obrazovna i odgojna potpora u razrednoj i predmetnoj nastavi " - predavanje ravnatelja 3. Web imenik i organizacija nastave tijekom praznika 4. Razno

Temeljna znanja treba stjecati disciplinarno, u predmetnoj nastavi (hrvatski jezik, strani jezici, povijest, matematika, fizika, kemija, biologija, geografija, informatika, tehnički odgoj, likovni odgoj, glazbeni odgoj, tjelesni odgoj, vjeronauk), a tek nakon toga može se ostvariti uspješna međudisciplinarna primjena.

U razrednoj nastavi radi 10 učiteljica, dok je u predmetnoj nastavi zaposleno 19 učitelja.

S učenicima će u razrednoj nastavi raditi 12, a u predmetnoj nastavi 20 učitelja i profesora.

Tako su ove godine najbolji bili 2. razred u Antinu i 4. razred u Tordincima, a u predmetnoj nastavi je osmi razred obranio prošlogodišnji naslov najboljeg stola.

učitelja Alena Jakobovića i Damira Ikića u predmetnoj nastavi i

Ravnateljica škole Zdenka Turkalj Čohilj kazala je kako u školi, u predmetnoj nastavi ima učenika koji se teže kreću te kako se uvijek u generaciji pojavi dio učenika koji imaju poteškoća s kretanjem i stoga je važno da škola bude bez arhitektonskih barijera kako za djecu tako i za roditelje koji imaju sličnih problema.

Dobili smo jedan razredni odjel u predmetnoj nastavi više.

U predmetnoj nastavi dodatni rad organiziran je iz hrvatskog i engleskog jezika, matematike, kemije, povijesti i geografije.

Druženje uz tradicionalne narodne igre završilo je proglašenjem najboljih koji su dobili priznanja, posebno najbolji u razrednoj, a posebno u predmetnoj nastavi.

Priop? enja o vrednovanju (ocjenjivanju) postignu? a vjerou? enika u razrednoj i predmetnoj nastavi te u srednjoškolskoj nastavi iznijeli su s.

U predmetnoj nastavi (7. i 8. raz.) biti će govora o školskoj ekskurziji kao i o zdravstvenom odgoju: Bolesti pušenja, alkohola i kako utječu na zdravlje.

Pitanje: Zbog manjeg broja razrednih odjela u predmetnoj nastavi potrebno je smanjiti satnicu učitelju povijesti i zemljopisa.

2008. - 2009.: Izvješćivanje škola o rezultatima vanjskog vrednovanja obrazovnih postignuća učenika u razrednoj i predmetnoj nastavi: konceptualizacija, izrada, interpretacija i prezentacija analitičkih izvješća Ugovarač: Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja Voditelj: dr. sc. Josip Burušić; suradnici-istraživači: dr. sc. Toni Babarović, Marija Šakić, mr. sc. Marko Marinić Sažetak: Osnovni cilj projekta bio je osmisliti, izraditi, interpretirati i predstaviti detaljna analitička izvješća o postignućima hrvatskih osnovnih škola.

Učenicima se nude brojne slobodne aktivnosti, u razrednoj i predmetnoj nastavi, uključujući i sportske aktivnosti u razrednoj nastavi (nogomet, odbojka, stolni tenis, badminton itd), koje vodi poseban profesor TZK.

Voditeljice u razrednoj nastavi su Marija Kapelac - matična škola i Ančica Mesar - PRO Gornji Draganec, dok je voditeljica krasopisaca u predmetnoj nastavi Stela Androlić.

U prilogu je popis individualnih primanja roditelja u razrednoj i u predmetnoj nastavi.

Nastavni kadar od jednog učitelja iz 19. stoljeća povećao se i danas na poslovima odgoja i obrazovanja radi 20 učitelja u razrednoj nastavi i 18 učitelja u predmetnoj nastavi, sa stručnim suradnicima, pedagogom, psihologom i knjižničarem, dakle 43 učitelja i stručnih suradnika od ukupno 58 zaposlenih.

Prvih deset godina predavao sam u predmetnoj nastavi u općeobrazovnim škola - ma u Bujama, Umagu i u Oprtlju.

U predmetnoj nastavi bilo po 3 paralelna odjeljka od 5. do 8. razreda.

za rad u više predmeta u predmetnoj nastavi 1 dan