Igre u vodi organizirane su na prilagođen i zabavan način kako bi djeca počela s konkretnom primjenom stečenih motoričkih i socijalnih vještina.

Naime, interakcija s drugim bebama i djecom, učenje da čekaju svoj red, pohvale njihovih postignuća i slična iskustva na satovima plivanja utječu na razvoj socijalnih vještina, osjećaja za timski rad i neovisnost.

Cilj ovog natječaja je potaknuti djecu i mlade na dobrovoljni - volonterski angažman u lokalnoj zajednici kroz razvoj aktivizma, empatije, solidarnosti i socijalnih vještina kojima će znati prepoznati i riješiti (ili sudjelovati u rješavanju) problema u lokalnoj zajednici u kojoj žive.

(2) Psihosocijalna rehabilitacija u smislu ovoga Zakona podrazumijeva rehabilitaciju koja potiče razvoj kognitivnih i funkcionalnih vještina kao i razvoj socijalnih vještina korisnika, a može uključivati: vježbe orijentacije i kretanja u prostoru, vježbe svakodnevnih vještina, vježbe vida, tiflotehničku obuku, obuku za brajicu, audiorehabilitaciju, usvajanje znakovnog jezika, logopedsku podršku, senzornu integraciju, kineziterapiju i sportsko-rekreacijske aktivnosti, glazboterapiju i glazbene aktivnosti, likovnu terapiju i likovne aktivnosti, psihološku ili sociopedagošku podršku, odgoj i edukacijsku rehabilitaciju i socijalnu rehabilitaciju.

Rezultati ovog istraživanja mogli bi nam pomoći u boljem razumijevanju razvoja socijalnih vještina čovjeka i njihovog evolucijskog porijekla ".

Kao jedan od najvažnijih ciljeva psiho-socijalnog tretmana istaknuto je učenje socijalnih vještina kojima počinitelj nasilničkih djela može zamijeniti svoje neprihvatljivo ponašanje usvajanjem nenasilnih obrazaca ponašanja.

Učenje socijalnih vještina: kako roditelji mogu pomoći

poznajem ljude koji su super matematičari al zato imaju 0 socijalnih vještina, nisu u stanju vodit normalan razgovor s nekime

Učenici uz neformalno druženje i učenje socijalnih vještina, fotografiraju drvene kapele:

Učenje socijalnih vještina, vještina komunikacije, kulture dijaloga, učenje korištenja mehanizma demokratskog društva su metode kojima se voditelji u svom radu služe (Jasmina Beloč i Silvija Česnik, Doris Franković i Silvija Štemberga, Jasmina Gruičić).

Isto tako, vrlo im često nedostaje socijalnih vještina koje su potrebne za sudjelovanje u uobičajenim neiskorištavajućim odnosima.

Cilj preventivnih programa kako ističe naša gošća, stjecanje je znanja i informacija o štetnosti konzumiranja droga, ali i formiranje negativnog stava i usvajanje korisnih životnih i socijalnih vještina i navika.

S druge strane, nema boljeg načina vježbanja socijalnih vještina nego u odnosima na poslu.

Čovjekoliko biće je s godinama uspjelo nadograditi rudimentalni živčani sklop s još nekim funkcijama, poput razmnožavanja, kockanja, uživanja u alkoholu i narkoticima, dok je od socijalnih vještina ovladalo prevarama, lažima i krađama, a vokabular mu ne seže dalje od 10 - ak psovki i par kršćanskih molitvi.

Program« Živjeti zdravu mladost »sastoji se od niza radionica s ciljem jačanja pozitivnih osobina ličnosti, komunikacijskih i socijalnih vještina te razvoja pozitivnih stavova prema zdravim životnim navikama, kako bismo pomogli našim srednjoškolcima da uspješno prebrode taj period« bura i oluja »i završe srednju školu kao zdravi mladi ljudi.

3. CIKLUS RADIONICA za učenike koji su žrtve vršnjačkog nasilja s ciljem jačanja pozitivne slike o sebi, samopoštovanja i samopouzdanja te asertivnosti i drugih komunikacijskih i socijalnih vještina.

Razvijanje mašte i kreativnog mišljenja, opuštanje učenika kroz praktične likovne aktivnosti, usvajanje znanja o likovnom jeziku i razvoj likovnog-vizualnog mišljenja, razvijanje motoričkih i socijalnih vještina, razvoj estetičke osjetljivosti i emocija i aktivnog i istraživačkog odnosa prema okolini.

7. Psihološka podrška odnosi se na kognitivne i funkcionalne vještine kao i razvoj socijalnih vještina koje mogu biti ostvarene kod osoba koje se rehabilitiraju, a uključuje: psihosocijalnu podršku pružanje pomoći i podrške djeci i mlađim punoljetnim osobama u razdoblju adaptacije; praćenje korisnika i obrada tijekom tretmana sa svrhom pravilne evaluacije te dijagnosticiranje eventualno novonastalih teškoća u funkcioniranju korisnika, psihologijsko savjetovanje te poticanje razvijanja primjerenih oblika ponašanja; podržavanje međusobnog druženja, povjerenja i pomoći; poticanje na uključivanje u provođenje kreativnih i sportsko rekreacionih aktivnosti; osposobljavanje za samostalan život izvan ustanove; pružanje podrške i savjetovanje; razvijanje samopouzdanja i samokontrole; prevencija rizičnih oblika ponašanja; priprema korisnika za otpust u biološku ili udomiteljsku obitelj ili drugu ustanovu i otklanjanje poteškoća u prilagodbi.

Aktivnosti RCT-a su: psihološka pomoć (krizne intervencije, savjetovanje, grupna i individualna psihoterapija, medicinska pomoć (savjetovanje i kontakt s medicinskim institucijama, pravna pomoć, edukacija i trening profesionalaca i neprofesionalaca u medicinskim, socijalnim, pravnim i etičkim aspektima torture, širenje znanja i upoznavanje šire javnosti s problematikom stresa, traume i torture, prevencija torture putem kampanja i zagovaranja, psiho-socijalna pomoć i poboljšanje kvalitete života ranjivih (socijalno osjetljivih) skupina (djeca, žene, stari, osobe s posebnim potebama, manjine, prognanici, izjeglice, povratnici u RH, azilanti), treninzi životnih i socijalnih vještina, organiziranje predavanja, radionica, skupova i gostovanja domaćih i stranih predavača, suradnja i pružanje profesionalne podrške i savjetovanja znanstvenim i profesionalnim organizacijama, organizacijama civilnog društva, odgojno-obrazovnim, zdravstvenim i drugim ustanovama te pojedincima koji rade u području primarnih ciljeva RCT-a.

Radionica će obuhvatiti trening za razvoj socijalnih vještina - tehnike komunikacije s korisnicima usluga knjižnica.

Osim ovih socijalnih vještina jako je važno pripremiti i tijelo na ono što ga čeka od rujna.

- razvijanje pozitivne slike o sebi - razvijanje samopouzdanja kroz komunikaciju s drugom djecom - slobodno izražavanje emocija i učenje emocionalnoj kontroli - razvijanje osjećaja odgovornosti za svoje postupke - učenje socijalnih vještina poticanje prijateljskih odnosa - navikavanje na suradnju i timski rad - nenasilno rješavanje sukoba - razvijanje osjećaja međusobnog povjerenja, razumijevanja, uvažavanja i poštovanja

To može dovesti do većeg rizika od poremećaja hiperaktivnosti, lošije sposobnosti učenja i lošijeg razvoja socijalnih vještina.

Rizici za nastanak ovisnosti su i psihološke osobine djeteta poput niskog samopoštovanja, pretjerane sramežljivosti, agresivnosti, depresije, loših socijalnih vještina i neuspjeh u školi.

Cilj programa jest podizanje razine školske uspješnosti i socijalnih vještina učenika kako bi se pridonijelo njihovom uspješnom školovanju te smanjili rizični faktori koji utječu na pojavu društveno neprihvatljivih oblika ponašanja djece.

Terapijske i rehabilitacijske aktivnosti odvijaju se kroz radno-okupacijsku terapiju, športsko-rekreativne sadržaje i rad terapijske zajednice, a provode se i u velikoj edukativnoj grupi kao i u malim suportivnim grupama s posebnim naglaskom na treningu socijalnih vještina.

S razvojem socijalnih vještina i zdravih stilova života kod djece i mladih raste i njihova osjetljivost za pojedince u nevolji i motivacija za pomaganjem, a to je temelj razvoja volonterstva među mladima.

Aktivnosti Udruge: psihoedukacija duševnih bolesnika kroz radionice i savjetovališta učenje socijalnih vještina duševnih bolesnika, te ostalih kognitivno bihevioralnih tehnika za osposobljavanje za samostalan život programe grupne psihoterapije savjetovalište prema programu učenja zdravog načina života, prehrane i aktivnosti antistigma program u obliku radionice te savjetovališta, povremenog tiskanja brošura i priređivanja priredbi, te edukativnih predavanja za širu javnost edukaciju zdravstvenih djelatnika s ciljem senzibilizacije prema duševnim poremećajima i destigmatizacije organiziranje tribina i okruglih stolova u školama i radnim organizacijama sa ciljem senzibilizacije i destigmatizacije sudjelovanje udruge na stručnim skupovima, te na skupovima udruga u zemlji i inozemstvu, te edukaciju članova udruge

Ispitivanja potreba mladih Grada Poreča veoma su česta i sveobuhvatna (longitudinalnim praćenjem pojave ovisnosti od 1992., do sada je obuhvaćeno više od 3 ooo djece i mladih, anketiranjem slobodnog vremena i kvalitetnih životnih izbora obuhvaćeno je 800 ispitanika, upitnicom socijalnih vještina obuhvaćeno je 200 ispitanika, Olweus-ov upitnikom o nasilju obuhvatilo se 800 ispitanika, i drugim ispitivanjima unutar različitih projekata koja su se provodila u suradnji s Edukacijsko Rehabilitacijskim fakultetom iz Zagreba obuhvaćeno je više od 1000 ispitanika).

evo dosla samo mahnut. i pohvalit se. naime, bila ja na kavi jučer. 5 predivnih, pametnih, zabavnih, sposobnih cura izrazito razvijenih socijalnih vještina (). i ja. možda od njih i naučim nešto o pisanju. uglavnom... eat yourself alive