Na radionici su sudionici dobili uvid u sustav potpore studentima s invaliditetom u visokom obrazovanju u RH, o mogućnostima primjene različitih načina prilagodbe akademskog okruženja u skladu s mogućnostima studenata s invaliditetom te stekli vještine u komunikaciji s različitim skupinama studenata s invaliditetom (studenata s oštećenjima vida, sluha, motoričkim poremećajima, kroničnim bolestima, psihičkim bolestima i poremećajima te specifičnim teškoćama u učenju).

- Studentima s invaliditetom smatramo studente s oštećenjima vida i sluha, motoričkim poremećajima, kroničnim bolestima, specifičnim teškoćama učenja (disleksija i ADHD) te studente s psihičkim bolestima i poremećajima.

Djeca s dijagnosticiranim specifičnim teškoćama u učenju imaju po pravilu u školi probleme i zbog smetnji u ponašanju, a ona s visokom inteligencijom te teškoće lakše savladavaju.

Prema toj listi, on obuhvaća učenike s oštećenjem vida, s oštećenjem sluha, s poremećajima glasovno-jezično-govorne komunikacije, s motoričkim poremećajima i kroničnim bolestima, sa sniženim intelektualnim sposobnostima, s poremećajima pažnje/hiperaktivnosti, sa specifičnim teškoćama učenja, s poremećajima u ponašanju i emocionalnim poremećajima, s poremećajima iz autističnog spektra.

Svrha toga je da čitači početnici i oni sa specifičnim teškoćama u čitanju mogu svojim prstićima ili olovkom prolaziti ispod svakog retka praveći male polukrugove ispod svakog sloga.

Slijedila je radionica pedagoginje Jasne Relja, prof. savjetnik u OŠ Đuro Ester: Pristup u nastavi učenicima sa specifičnim teškoćama u učenju s naglaskom na disleksiju i disgrafiju.

Budući da se 6. lipnja ujedno obilježava i Dan prava osoba s duševnim smetnjama, pravobraniteljica je predstavnicama Human Rights Watcha dostavila priopćenje za medije u kojem je povodom tog dana upoznala javnost sa specifičnim teškoćama na koje nailazi ova grupa osoba s invaliditetom.

Ova knjiga daje detaljna objašnjenja i praktične metode pomoći djeci sa specifičnim teškoćama u učenju tijekom cijelog školovanja.

Vrste pogrešaka koje čini učenik sa specifičnim teškoćama čitanja i pisanja slične su pogreškama koje čini svaki učenik nižih razreda.

Kao stručni suradnik defektolog vodi brigu i radi prvenstveno s učenicima s posebnim potrebama, tj. s učenicima s različitim teškoćama u razvoju, specifičnim teškoćama učenja te poremećajima govorno-jezične komunikacije.

A da dijete sa specifičnim teškoćama u razvoju može pohađati školu u lokalnoj sredini, mogu potvrditi i iz vlastitog iskustva, što je bilo prije 22 godine, u vrijeme kada nisu postojali asistenti u nastavi, niti računalna tehnologija.

Voditeljica ciklusa Abecedaonica bila je prof. logopedije Romana Misir, a program pomoći djeci sa specifičnim teškoćama u učenju nastavlja se s početkom sljedeće školske godine.

U rubrici Za roditelje nalazi se članak Kako pomoći djetetu u pisanju zadaća i učenju s nizom konkretnih savjeta, a u rubrici Publikacije objavljen je priručnik Poliklinike I JA MOGU USPJETI namijenjen roditeljima, odgajateljima, profesorima i djeci koja se u sustavu obrazovanja nazivaju i djeca s teškoćama u razvoju ili djeca sa specifičnim teškoćama u učenju.

Specifičnim teškoćama u učenju najčešće se smatraju disleksija, posebne jezične teškoće i diskalkulija.

Kad dijete ima takvih problema sa školskim gradivom, trebalo bi ispitati je li riječ o specifičnim teškoćama u učenju.

Funkcioniranje u zahtjevnim školskim uvjetima mu može olakšati i individualizirani pristup u radu, ili pak školski program prilagođen njegovim specifičnim teškoćama učenja i usvajanja gradiva (tzv. prilagođeni program).

Postupno ovladavanje razinama čitalačke pismenosti presudno je važan zadatak i za djecu sa specifičnim teškoćama učenja, jer je kao što je ranije rečeno, preduvjet u postizanju osobnih ciljeva u obrazovanju, razvoju vlastitoga znanja i aktivnome sudjelovanju u društvu.

Nesposobnost prelaska preko središnje linije tijela vodi specifičnim teškoćama u učenju (disleksija).

Isto tako često se dovodi u pitanje da li osoba s cerebralnom paralizom i s dodanim specifičnim teškoćama može imati poslovnu sposobnost ili ne.

Jubilej je posvećen važnoj i ozbiljnoj temi, pa de se pod sloganom Web za sve natjecanje ove godine baviti web pristupačnošću (eng. web accessibility), odnosno omogućavanjem pristupa web sadržajima korisnicima s invaliditetom i specifičnim teškoćama učenja te korisnicima treće životne dobi.

Osim toga, djeca sa specifičnim teškoćama u pisanju ponekad ne mogu održavati redak, ignoriraju točke na kraju i velika slova na početku rečenice.

Izvodi se u ustanovi koja se zove Connexions i bavi se mladima od 13 - 19 godina, s potprogramima koji obuhvaćaju mlade u raznim kraćim dobnim skupinama te za one sa specifičnim teškoćama i do 25. Novoadaptirana zgrada na pet etaža u kojoj se nalaze nudi različite sadržaje za edukaciju i zabavu.

Provedene studije pokazuju da programi za obradu teksta, digitalni rječnici, opcija govornog izlaza na računalima te programski paketi za prepoznavanje govora otvaraju nove mogućnosti poučavanja učenika sa specifičnim teškoćama u učenju.

Primjer iz američke srednjoškolske prakse može poslužiti kao ogledni primjer kreativnog i uspješnog korištenja računalnih programa u radu s učenicima sa specifičnim teškoćama u učenju.

Učenicima s teškoćama glasovno govorne komunikacije i specifičnim teškoćama u razvoju podršku pružaju i dva školska logopeda.

Test je koristan za ispitivanje kako nadarenih osoba, tako i osoba s teškoćama (mentalnom retardacijom, specifičnim teškoćama u učenju, poremećajem pažnje/hiperaktivnim poremećajem, autizmom,).

Međutim, ima djece sa specifičnim teškoćama u čitanju i pisanju koja nemaju teškoća u učenju matematike.

djeca s oštećenjem vida djeca s oštećenjem sluha djeca s poremećajima glasovno-jezično-govorne komunikacije djeca s motoričkim poremećajima i kroničnim bolestima djeca sa sniženim intelektualnim sposobnostima djeca s poremećajima pažnje/hiperaktivnosti djeca sa specifičnim teškoćama učenja djeca s poremećajima u ponašanju i emocionalnim poremećajima djeca s poremećajima iz autističnog spektra

Na ispitima državne mature radim kao osobni pomagač učenika s specifičnim teškoćama učenja.

Sa svrhom napredka mladih ljudi sa specifičnim teškoćama učenja, i ciljem unapređenja djelovanja i naše cjelokupne zajednice, kao i županije smatramo izrazito potrebnim opremanje logopedskog kabineta.