Lektori Croaticuma sudjeluju u istraživanjima koja su presudna za razvoj stručnog i znanstvenog područja hrvatskoga kao drugoga i stranoga jezika, a Croaticum djeluje i kao mentorski centar za sve buduće lektore inojezičnoga hrvatskog na stranim sveučilištima. (Hina)

Također, odabirom prvoga stranoga jezika, bez obzira na to je li odabran kao 1. ili 2. izbor, znanje toga jezika postaje preduvjetom za obrazovni program uz koji je prijavljen.

Prva nagrada će biti tečaj stranoga jezika po vlastitom izboru u bilo kojoj od zemalja Europske unije koje su sudionice ove proslave.

Pa bi vidijo unda bi li se nas covik usudijo otet tudje A vako se, po naski, dogovore ko ce komu I za koliko ustupit brodogradiliste, tvornicu a kad ne bi zna beknit stranoga jezika ne bi se ima ni zna s kime dogovorit.

Osim toga lektori Croaticuma sudjeluju u istraživanjima koja su presudna za razvoj stručnog i znanstvenog područja hrvatskoga kao drugoga i stranoga jezika, dakle istraživanja čiji rezultati stvaraju temelj za izradu nastavnih materijala i osmišljavanje nastave.

Ne boduje se, nego, u slučaju da je kandidat u osnovnoj školi učio dva ili više stranih jezika, vrednuje se bolja ocjena iz stranoga jezika, pod uvjetom da je taj jezik učio najmanje četiri godine, što dokazuje svjedodžbama.

Unificirani sustav javnog školstva u prva četiri razreda osnovne škole2 pretpostavlja nastavni program predvođen razrednim učiteljem, dok pojedine specijalizirane predmete poput stranoga jezika, glazbene kulture i tjelesno-zdravstvene kulture preuzimaju specijalizirani učitelji.

Studenti odlaze u inozemstvo (učenje stranoga jezika u organizaciji IGI instituta i drugih ustanova) i surađuju s javnim (državnim), privatnim i alternativnim predškolskim ustanovama i osnovnim školama, posebno u Sloveniji, Austriji, Italiji, Njemačkoj, Poljskoj, Makedoniji i Belgiji.

Jasno, Korisnica je potpuno u pravu jer samo dodir s izvornim govornicima omogućava da se pohvataju niti stranoga jezika koji se brzo zaboravi.

Odgojni ciljevi i zadaće Odgojni ciljevi i zadatci u nastavi stranoga jezika znače sustavno senzibiliziranje i motiviranje učenika za razvijanje tolerancije i empatije prema drugomu i drugačijem, tj. razvijanje razumijevanja strane kulture pridonoseći istodobno i boljem razumijevanju vlastite kulture.

Intenzivni tečaj hrvatskoga kao stranoga jezika

Istraživanja pokazuju da rano učenje jezika omogućuje točniji izgovor stranog jezika, djeca ne pokazuju strah prema usvajanju stranoga jezika, imaju razvijenije mentalne sposobnosti, kreativnije razmišljaju i općenito lakše uče.

U sklopu obveznoga dijela državne mature polažu se ispiti iz triju predmeta: hrvatskoga jezika, matematike i stranoga jezika.

Ispite iz stranoga jezika obveznoga dijela državne mature učenik prijavljuje iz onoga stranoga jezika koji je učio u školi kao nastavni predmet cijelo svoje srednje obrazovanje, dok u izbornome dijelu učenik može prijaviti i strani jezik koji je učio izvan škole.

Lijepo je biti bezbrižan i zaigran, no od prvih dana prvoga razreda kad su se noge tresle i glava je boljela, ne samo da su narasli i uozbiljili se, nego su naučili puuuno toga: čitati, pisati, računati (s prijelazom i bez prijelaza desetice), moliti, govoriti prve riječi stranoga jezika, a pjevati od srca oba se razreda često može čuti

Naglasili su igre u nastavi stranoga jezika kao važan sastavni dio cjelokupne nastave.

- kopiju uvjerenja/potvrde o znanju stranoga jezika

6. Kandidat je dužan prevesti prijedlog teksta sa stranoga jezika na hrvatski ili obratno, prema tomu na kojemu je jeziku sastavljen.

Poznatu priču o obiteljima Smith i Martin, nadahnutu udžbenicima za učenje stranoga jezika, redateljica Ana Prolić obradila je na vrlo zanimljiv i poetici tavog tipa teatra prikladan način.

Područje istraživanja: istraživanje procesa učenja i usvajanja drugoga/stranoga jezika, strategije učenja stranoga jezika te stjecanje frazeološke, kolokacijske i interkulturalne kompetencije u stranome jeziku.

U slučaju kada je prevoditelj već iskusan, dovoljno mu je da potraži samo obrazloženje pojma u jednojezičnome rječniku stranoga jezika. 3. Treća je faza za sve prevoditelje najznačajnija.

Znanje stranoga jezika pridonosi porastu osobne mobilnosti i zapošljivosti, omogućava ravnopravno i kritičko pribavljanje informacija, korištenje izvora znanja i dr. U zemljama članicama Europske unije i Vijeća Europe znanje se jednoga stranog jezika ne smatra dovoljnim.

Nastava stranoga jezika prilagođava se dobnim skupinama zastupljenima u osnovnoj školi.

Za razliku od ranoga učenja stranoga jezika, nastava se u višim razredima osnovne škole postupno usmjerava na kognitivno učenje.

Ovaj dokument sadrži nastavne programe za osnovnu školu za engleski, njemački, francuski i talijanski jezik, i to za nastavu navedenih jezika kao prvoga stranoga jezika (od 1. do 8. razreda) i kao drugoga stranoga jezika (od 4. do 8. razreda). 4 Navedeni nastavni programi su sastavni dio Hrvatskoga nacionalnoga obrazovnog standarda (HNOS) za pojedini jezik. 5 Dok HNOS obuhvaća sveukupnost nastavnih ciljeva, sadržaja i standarda poučavanja, nastavni programi za strane jezike izdvajaju sadržaje, tj. odgojno-obrazovna postignuća te nastavne teme i cjeline.

Obradba predviđenih sadržaja u skladu s metodičkim pristupom usmjerenosti na učenika pretpostavlja primjenu standarda poučavanja, metodičkih i drugih uputa sadržanih u HNOS-u. ______ 4 Navedeno nazivlje prvi i drugi strani jezik orijentira se prema generacijama učenika koje s učenjem prvoga stranoga jezika započinju u 1. razredu, a učenje drugoga stranoga jezika u 4. razredu.

Za učenike koji su učenje prvoga stranoga jezika započeli u 4. razredu (2003., 2004. i 2005.), namijenjen je program koji se ovdje naziva programom drugoga stranoga jezika. 5 Vidi pod http://www.mzos.hr

2004: Starija hrvatska leksikografija danas tematski rječnici hrvatskoga kao stranoga jezika, Suvremena kretanja u nastavi stranih jezika, Zbornik radova sa savjetovanja održanoga 17. i 18. svibnja 2002. u Opatiji, Zagreb Rijeka, 299 - 306.

I još im se u to razdoblje ubacuju ovi testovi provjere cjelokupnoga srednjoškolskoga gradiva iz hrvatskoga jezika, matematike i stranoga jezika, te izbornih predmeta.

Kao neke od koraka koje bi trebalo odmah učiniti da se stanje poboljša Gehrmann je spomenuo promjene u učiteljskome kurikulumu te bolje integriranje stranoga jezika u učiteljski studij.