Tema ovogodišnje škole bit će U početku bijaše Riječ " (Iv 1,1) Prema izvrsnoj komunikaciji u vjeronaučnoj nastavi ".

Drugoga dana skupa predviđena su predavanja prof. dr. Ante Vučkovića o suvremenom odnosu prema riječi kao znaku ophođenja prema drugome, mr. Diane Garašić o komunikaciji u nastavi, osobnim izričajima učitelja i pravilima komunikacije te Jelene Janeš i Ane Majnarić Radošević o verbalnim i neverbalnim metodama rada u vjeronaučnoj nastavi.

Mladi s pjesmama i djeca sa velikim programom prikazali su dio onoga što su učili na vjeronaučnoj nastavi.

Iskustvo zadivljenosti u vjeronaučnoj nastavi ", dr. Josip Šimunović s Katoličkoga bogoslovnog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu izložio je vjeroučiteljima dvostrukost teme izlaganja, ustvrdivši da prvi pravac poziva da u svjesnom doživljaju i življenju svakodnevice otkrijemo rječitost otajstva, otkrijemo postojanje Boga i njegova Sina, dok nas drugi pravac teme podsjeća da je cilj vjerske pouke ' uvesti čovjeka ne samo u dodir, nego u zajednicu, u bliskost s Isusom Kristom ' ".

O ne-verbalnim metodama rada u vjeronaučnoj nastavi " govorile su vjeroučiteljice iz Riječke nadbiskupije prof. Jelena Janeš i prof. Ana Majnarić Radošević.

Pedagošku radionicu na temu Elementi odgovornosti u vjeronaučnoj nastavi prema NOK-u osmislio je i moderirao vjeroučitelj i pedagog Ivan Miškulin.

Cilj je radionice bio prepoznavanje odgovornosti kao važne vrjednote za promicanje u vjeronaučnoj nastavi i razvoj metoda za poticanje odgovornosti kod učenika.

Održana je Katehetska ljetna škola za vjeroučitelje osnovnih škola, u Nadbiskupskom sjemeništu u Splitu i to na temu " ' U početku bijaše Riječ ' (Iv 1,1) Prema izvrsnoj komunikaciji u vjeronaučnoj nastavi ".

" Udivljenost vjeroučitelja pred Božjim otajstvom temeljni je preduvjet i siguran ključ uspjeha u vjeronaučnoj nastavi ", istaknula je dr. Mandarić poručivši: " Neka božanska Riječ u nama rodi istinsku zadivljenost koja će biti prepoznatljiva i svjedočanska u svakom susretu s našim učenicima ".

Tako autori između ostalog predlažu korištenje lutki i lutkarskih prikaza u vjeronaučnoj nastavi i župnoj katehezi; pojašnjavaju što je to samostalni učenički projekt te kako i kada ga rabiti u nastavi; daju upute za izradu uskrsnih simbola, a preporučuju i prvu objavljenu studiju o vjeronauku u hrvatskim školama kao polazište za djelovanje u odgoju i obrazovanju. (ip, gk)

To su stvari koje u Svetome pismu ne idu zajedno, a zato baš i kažem da naše veterane treba tretirati sredstvima i voljama i ljubavi svjetovnih društvenih sistema, da bi ih se slavilo kako treba, a ne ih uguravati u nekakve apstrakt-apsurdne političke interese, od nemila do nedraga, da bi na tome HDZ-ovski " hierofanti " i " meštri " ubirali vrhnje, kao što to rade lokalni HDZ-ovski šerifi na propovjedaonicama u župnim crkvama ili njihova djeca u vjeronaučnoj nastavi, što je sramota i špot koji doista vrište do neba, ali - samo to je ono što do nebesa vrišti, ne i oduhovljenja.

Tako su se izravno uklopili u samu temu Katehetske zimske škole Božju riječ kao izvor i nadahnuće u vjeronaučnoj nastavi pridodavši se " uživo " svemu onome o čemu su polaznici škole slušali na predavanjima i pedagoškim radionicama, vezanima upravo uz dramske igre i tehnike u nastavi.

Vjeronauk u društvenom i humanističkom području suvremene škole. U početku bijaše Riječ (Iv 1, 1) Božja Riječ izvor i nadahnuće u vjeronaučnoj nastavi bila je tema Katehetske proljetne škole za vjeroučitelje osnovnih škola, održane 6. i 7. svibnja u Zagrebu u prostorijama Nadbiskupijskog pastoralnog instituta.

Naglašavali si razne vidove riječi Božje od govora iz ljubavi i riječi kao nadahnuća u vjeronaučnoj nastavi do odgovornosti vjeroučitelja koji riječima prenose temeljne vrijednosti djeci već od najranije dobi, a svojim su vjeroučenicima putokaz optimizma i nade.

Izneseni su brojni primjeri verbalne i neverbalne metode rada u vjeronaučnoj nastavi (J.

Govoreći o temi škole predstojnik Nacionalnoga katehetskog ureda HBK-a dr. Ivica Pažin naglasio je kako je Božja riječ " svakako izvor i nadahnuće u vjeronaučnoj nastavi " jer se u njoj " nalazi sav sadržaj vjeronauka, ali i sadržaj života vjeroučitelja ".

Vjeronauk u osnovnoj školi nema alternativu u obliku drugog izbornog predmeta, pa su djeca koja nemaju vjeronauk naprosto osuđena grickati čipi-čips, kako im je preporučio prije par godina jedan od biskupa, kada je upitan što da rade djeca koja ne idu na vjeronauk u vrijeme dok su njihovi prijatelji na vjeronaučnoj nastavi.

Eto zato da bi roditelji djece kojima vjeronauk nije izborni predmet mogli izabrati hoće li njihovi mališani taj sat provesti u lutanju po školskim hodnicima, oko škole, bilo kuda ili pak u pasivnom prisustvu vjeronaučnoj nastavi što je ma koliko to apsurdno zvučalo počesto bilo jedina organizirana alternativa samom izbornom pohađanju školskoga vjeronauka.

Posljednje je predavanje održao dr. Josip Šimunović, predstojnik Katehetskog instituta zagrebačkog KBF-a, koji je govorio o temi »Svakodnevnim do otajstva - iskustvo zadivljenosti u vjeronaučnoj nastavi«.

Skup pod nazivom Teorija izbora u vjeronaučnoj nastavi, održan je 18. veljače 2006. g. u nadbiskupskom sjemeništu u Splitu.

Katehetska ljetna škola za vjeroučitelje u srednjim školma, koja se od 24. do 26. kolovoza 2009. održavala u Nadbiskupijskom pastoralnom centru u Zagrebu, okupila je 125 vjeroučitelja koji su raspravljali i promišljali o važnosti i ulozi vjeronauka te procesima učenja i vrednovanja u vjeronaučnoj nastavi.

Proces učenja i vrednovanja u vjeronaučnoj nastavi Stručni skup za vjeroučitelje u osnovnim i srednjim školama održan je 16. travnja na Teologiji u Rijeci u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje.

Na radnom skupu s temom " Proces učenja i vrednovanja u vjeronaučnoj nastavi " sudjelovalo je sedamdesetak vjeroučitelja iz Riječke nadbiskupije, te Krčke i Porečko - pulske biskupije.

Istaknuta je važnost pronalaska novih načina vrednovanja učenika u vjeronaučnoj nastavi.

Tema Vjeronauk u društvenom i humanističkom području suvremene škole obrađivana je u kontekstu Božje riječi kao izvora i nadahnuća u vjeronaučnoj nastavi (Iv 1,1 U početku bijaše Riječ).

Oko 550 vjeroučiteljica i vjeroučitelja u osnovnim školama sudjeluje na tradicionalnoj trodnevnoj Katehetskoj zimskoj školi koja je u okviru godišnje teme trajne izobrazbe vjeroučitelja " Vjeronauk u društvenom i humanističkom području suvremene škole " otvorena u ponedjeljak 3. siječnja u Međubiskupijskom sjemeništu na zagrebačkoj Šalati, a sudionici kroz plenarna izlaganja, tematske rasprave i pedagoške radionice promišljaju o Božjoj riječi kao izvoru i nadahnuću u vjeronaučnoj nastavi.

Tema škole koja će se održati 21. i 22. listopada u župi sv. Petra ap., Petretićev trg 4 u Zagrebu bit će Kreativnost u vjeronaučnoj nastavi ".

Da se ni crkveno-teološko promišljanje, govor, a onda i praksa ne mogu odreći toga pojma, govori nam između ostaloga činjenica da su organizatori Zimske katehetske škole za temu ovogodišnjega skupa uzeli upravo taj pojam: »Umijeće komuniciranja vjere u vjeronaučnoj nastavi«.

U Nadbiskupskom sjemeništu u Splitu u organizaciji Nacionalnoga katehetskog ureda HBK i Zavoda za školstvo Republike Hrvatske, održane su jedna za drugom Katehetske ljetne škole za vjeroučitelje u osnovnoj (od 22. do 24. kolovoza) i srednjoj školi (od 25. do 28. kolovoza) na istu temu »Suvremena etička pitanja u vjeronaučnoj nastavi«.

Nakana " Maloga koncila " od samoga početka bila je da pomaže djeci u vjeronaučnoj nastavi, a jednako tako da pomaže obitelji u vjerskom odgoju djece, svećenicima-župnicima u priređivanju nedjeljnih i blagdanskih misa s djecom i roditeljima, vjeroučiteljima i vjeroučiteljicama u kreativnom organiziranju i radu u vjeronaučnim skupinama.