Govorim to iz iskustva osobe koja je prešla iz nebrige, nemarnosti i ignorancije, iz statusa broja, u sustav koji je vrednovao toleranciju prema posebnosti, poticao individualnost, razvijanje afiniteta, prijateljstvo među kolegama, kako razrednim, tako i školskim.Primjećujem, kad sam s društvom privatnjaka sučeljen s učenicima državnih škola, njihovu laganu zavist, prikrivenu aludiranjem o kupovanju ocjena, snobovštini i sl. međutim, oni isto tako primjećuju našu vrlo dobru temeljnu obrazovanost, izgrađenu u opuštenijoj i manje stresnoj, prirodnijoj i, rekao bih, normalnijoj atmosferi nego što je njihova.