Povezivanje e-learninga i cjeloživotnog učenja je vrlo važno.

Smatram kao i Vlatka da je trenutna opremljenost škola zadovoljavajuća i da je jedno od ključnih pitanja motivacija odnosno nagrada za dodatan rad i trud.Također i ja moram priznati da bi priznavanje online tečajeva puno doprinjelo razvoju e-learninga, tj. odlučivanje na takav način učenja.

3. Koje su prednosti Agorinog E-learninga i Moodle-a?

Moguće je organizirati kombinaciju e-learninga i učioničke...

Sjedeći kod kuće za vlastitim računalom, korištenjem e-learninga možete, među ostalim, upoznati stručnjake iz udaljenih krajeva svijeta, s kolegama raspravljati o temama koje vas zanimaju i povezuju, steći korisna znanja, ali i nove perspektive o problemima i temama koji vas okupiraju.

Školska knjižnica - važna uloga u uvođenju e-learninga

Koliko sam shvatio iz uputa naših tutorica, mi ovdje polazimo od pretpostavke da smo mi idealna vlada (tj. vlada koja ima na raspolaganju gotovo neograničena financijska sredstva te se mora pozabaviti samo problematikom izrade plana uvođenja e-learninga u školstvo.

Da se naša sredstva i napori ne bi uzaludno raspršili, smatram da bismo trebali iznaći neku formulu po kojoj bismo nagrađivali napore i nastojanja zainteresiranih nastavnika, stručnih suradnika i škola kao institucija - ukratko trebali bismo ponuditi mogućnost da barem u prijelaznom periodu dok ne završimo sa obrazovanjem nastavnika za primjenu e-learninga već pomognemo u nabavci opreme koja im nedostaje onima koji ulažu napore u uvođenju e-learninga u nastavu.

Ova dva suosnivača Blackboarda ukratko su predstavila programske inovacije te najavila kako je spajanje WebCT-a i Blackboarda trasiralo put za novo doba e-learninga.

Čini mi se, da bi svakako trebalo staviti nagalasak na Strategiju uvođenja e-learninga u OŠ jer je to za sada loše zastupljeno osim primjera " otočkih škola " u RH.

DA LI SU ŠKOLE TEHNIČKI SPREMNE ZA UVOĐENJE E-LEARNINGA?

Radi li se dovoljno na osviještenosti o važnosti primjene e-learninga u nastavi?

Tutorice su zadale: Vaš je zadatak na kraju diskusije objaviti koji su, prema zajedničkom mišljenju, ključni nacionalni prioriteti i strategije e-learninga za: - osnovno i srednje školstvo - visoko školstvo - obrazovanje odraslih i cjeloživotno obrazovanje.

Uvođenje sustava e-learninga donosi slijedeća poboljšanja:

Druga stvar, ne manje važna, nacrt zakona o vrednovanju i satnici on-line nastavnika, u kojem bi se regulirala prava i obveze te količina i opis poslova nastavnika koji se odluče jedan dio svoje satnice održavati putem e-learninga.

AEFOL će od 9. do 11. ožujka 2005. na Madridskom velesajmu organizirati svoj IV. stručni kongres EXPOELEARNING 2005 Vrhunac, razvoj i jačanje e-learninga u cijelom svijetu, nove mobilne aplikacije i demonstracija onoga što e-learning znači bit će glavne teme kojima će se baviti novi sajam AEFOL-a, na koji su pozvane sve španjolske i europske udruge, kao i sudionici iz poslovnog i sveučilišnog okružja.

Iskustva koja imaju u primjeni e-learninga izložili su tvrtke Pliva, Volksbank, Coca-cola, Posao.hr i Podravka.

Postojeći standardi i specifikacije vezane uz e-learning su fragmentirane i njihova primjena ne odnosi se dovoljno na semantiku e-learninga.

Metodologija e-learninga i učenja na daljinu: Utjecaj novih obrazovnih alata na pedagogiju i strategije učenja i poučavanja

Danas jasnije shvaćamo da se najveći dio e-learninga odvija unutar državnih granica i konteksta, potkrepljujući činjenicu da mjesto zadržava najveću važnost.

U jednoj su zemlji malo poznati kapaciteti e-learninga drugih zemalja, osim ako se ti proizvodi reklamiraju na webu na engleskom jeziku.

Prednosti e-learninga su značajne i poslodavcima, buduće da je moguće postići ujednačenu kvalitetu obuke za veći broj zaposlenika u isto vrijeme, uz smanjenje troškova i vremena potrebnog za edukaciju.

Jedna od najvećih prednosti e-learninga je nesumnjivo i njegova najveća mana.

Drugi važan nedostatak e-learninga je i socijalna komponenta, odnosno mogućnost komunikacije i razmjene iskustava s predavačem i ostalim sudionicima edukacije.

Možda najučinkovitiji način na koji bismo mogli odgonetnuti što se dogodilo e-learningu i usput odgovoriti na pitanja koja smo postavili na kraju prethodnog poglavlja je razmotriti tri tvrdnje na kojima se temelje očekivanja od e-learninga i razmotriti zašto su se ti stavovi pokazali upitnima:

Pregledom stvarnih obrazovnih jedinica poslanih MERLOT-u otkriva se drugi važan aspekt putanje e-learninga: tek se treba pojaviti bilo kakav dominantni dizajn u digitalnim višestruko iskoristivim obrazovnim jedinicama vrsta dominantnog dizajna koji je gotovo univerzalno karakterističan za uspješne inovacije.

Završila je CARNetovu E-learning akademiju, smjer E-learning Tutoring te je pohađala online i f2f radionice i seminare iz područja e-learninga i grupnog vođenja.

Karlovac - Novi nastavni plan i program za zanimanje automehatroničara trebao bi biti najvažniji rezultat projekta ' E-learninga u automehatronici ' čije provođenje započinje u Tehničkoj školi u Karlovcu.

Kao voditelj smjera Računalnog inženjerstva nositelj je i inicijator projekata implementacije e-learninga na smjeru te jedan od inicijatora uporabe e-learninga na Fakultetu u cjelini.

Bio je jedan od predavača na prezentaciji e-learninga koja je održana uz potporu CARNet-a na Fakultetu 2005. U znanstvenom radu posvetio se projektiranju izradbenih i montažnih sustava, poglavito razvoju računalnih metoda u projektiranju i metoda umjetne inteligencije u robotskoj montaži.