Neki se oblici, istina, već djelimice primjenjuju kao vježbe motorike, grafomotorike, vizualizacija, asocijacija, glazba, zagonetne priče, stimulativna pitanja i drugo, ali to je češće iznimka nego pravilo.

Autorica testa Rau navodi da se smetnje najčešće očituju kao " poteškoće u koordinaciji, smetnje fine motorike, grafomotorike i vizualne motorike, vizualne i/ili auditivne smetnje opažanja, posebno slabosti diskriminacije " zatim " poteškoće kod orjentacije u prostoru, jezične i govorne smetnje te emocionalne smetnje ".

Ima blaži poremećaj pažnje i grafomotorike.

Igre s olovkom su elementarne vježbe grafomotorike, orijentacije na papiru i smjera pisanja.

Treba dobro procijeniti razvoj same grafomotorike, kako dijete drži olovku te je li grafomotorički spremno za školu (precrtavanje zadanih likova, pravilan slijed potezanja crte).

Nerazvijenost grafomotorike i fine motorike može biti vrlo štetna za opći razvoj svakog djeteta, a pogotovo onog koje ima teškoće u razvoju.) 10. Slabovidni učenik treba sudjelovati u svim aktivnostima u kojima sudjeluju i druga djeca, osim u slučaju postojanja medicinskih kontraindikacija. 11. Slabovidnom učeniku potrebno je više vremena za pisanje pismenih provjera (približno 50 % više vremena u odnosu na ostale učenike).

Može se reći da razvoj grafomotorike počinje u dobi od 18 mjeseci i traje do polaska u školu.

Kroz raznovrsne vježbe percepcije, grafomotorike, bojanja i sl. zastupljene u raznovrsnim radnim listovima povećan je interes djece za rad na projektu, djeca su često zahtjevala ponavljanje istih ili sličnih tipova zadataka koji su doveli do bogaćenja njihove spontane igre.

Kako bi prethodno navedene potrebe djece, roditelja i stručnog osoblja bile zadovoljene, potrebno je opremiti knjižnicu DV Cekin slijedećim sadržajima: Enciklopedije biljnog i životinjskog svijeta, zemljopisa i kulture Dječji atlas svijeta, dječji anatomski atlas Riječnici engleskog jezika i riječnik stranih riječi Priručnici za pripremu za školu (vježbenice grafomotorike, usvajanja slova i brojeva itd) Kompjuterski softwear za rad s predškolskom djecom (Sunčica i dr. aplikacije) Slikovnice, bajke, basne Knjige iz područja dječje psihologije, pedagogije i defektologije namijenjene stručnjacima i/ili roditeljima Stručni časopisi, zbornici Dječji časopisi (National geographic junior, Geo, Prvi izbor itd)

Stručnjaci kabineta Korneo procjenjuju razvoj koncentracije, percepcije, fine motorike, grafomotorike, govora, spremnost za školu, te otkrivaju uzroke slabijeg školskog uspjeha djeteta.

Spremnost za školu definira nekoliko dimenzija: Emocionalna zrelost škola je mjesto gdje se većina djece prvi put susreće s vrednovanjem, ocjenjivanjem, pohvalama, ali i kritikama o djetetove emocionalne reakcije prilagođene situaciji zna neke emocije prikriti ili izraziti s manje intenziteta o Prihvatljivo reagiranje na uskraćivanje nekih želja i potreba emocionalna kontrola o Tolerancija na frustraciju Socijalna zrelost prilagodba na društvene norme, usvajanje moralnih normi, prihvaćanje pravila ponašanja školske sredine o Vještine komunikacije u razredu o Prihvaćanje učitelja kao osobe od povjerenja o Sposobnost odvajanja od roditelja o Samostalno funkcioniranje Intelektualna zrelost o Razvijenost govora najmanje godinu dana pred polazak u školu trebalo bi obratiti pozornost na djetetov izgovor glasove i u slučaju da postoje poteškoće uputiti se logopedu jer svako odstupanje u govornom i jezičnom razvoju ozbiljan je znak da bi dijete moglo imati teškoće u čitanju i pisanju o Razvijenost pažnje od nehotične ka namjernoj; mogućnost dulje koncentracije o Razvijenost pamćenja spontane tehnike zapamćivanja o Razvijenost grafomotorike

Upravo zbog toga, preporučam ove vježbe kao početnu fazu u vježbanju grafomotorike kod djece s intelektualnim poteškoćama i autizmom jer će im omogućiti da izvježbaju pokrete koji su potrebni za pisanje, te istovremeno usvoje orijentaciju na listu papira kao i smjer pisanja.Na taj način stvorili smo dobre temelje za složenije grafomotoričke vježbe.

Na osnovu poremećaja grafomotorike, roditelj se savjetuje da svakodnevno s djetetom izvede nekoliko vježbi koje će s vremenom dati izvrsne rezultate.

Ova slikovnica u sebi krije crteže koje treba nadopuniti, ali po principu koji potiče razvoj grafomotorike.

Vježbe konkretiziraju teorijske postavke suvremenih autora gdje vježbe grafomotorike u risančici slijede nakon izvođenja određenih pokreta u prostoru.

Vježbe grafomotorike koje predlaže autorica pozdravit će svi koji podupiru dijete u njegovu odrastanju i razvoju.

Važno je biti podrška djetetu, i da sve vježbe još uvijek budu igra, a ne učenje (iz navednog, vaše dijete brzo uči, pa će i vještine grafomotorike).

Te aktivnosti najviše su utjecale na njihov spoznajni razvoj razvoj mišljenja i misaonih operacija, stvaranje pojmova po bitnom obilježju), kao i razvoj fine motorike i koordinacije oko-ruka što je usko povezano sa razvojem grafomotorike.

Za svako dijete izrađuje se individualni razvojni program koji potiče razvoj percepcije, pažnje, koncentracije, grafomotorike, fine motorike, govora i svih drugih vještina potrebnih za kvalitetnu pripremu za školu i svladavanje zahtjeva koje škola stavlja pred dijete s konačnim ciljem stvaranja sretne, sigurne i samopouzdane osobe.

Aktivnost je kod djece vidljivo utjecala na razvoj grafomotorike, a pri pisanju djeca s vremenom postaju spretnija, sigurnija, a samim tim i samopouzdanija.

Što se grafomotorike tiče, u dobi od 6 godina važno je da dijete pravilno drži olovku, boja unutar linija, može se smjestiti u prostor prema uputi, gore-dolje, ljevo-desno, ispod-iznad.

Psiholog određuje stupanj razvoja inteligencije i viših psihičkih funkcija djeteta, odnosno pažnje, percepcije, pamćenja, prostorne orijentacije, sukcesivnih funkcija, grafomotorike, konstruktivnog i motoričkog praksisa, itd.

U takvom " klasičnom " nalazu možemo pročitati samo sveukupni kvocijent kognitivne inteligencije, kratak opis djetetova ponašanja i stanja glavnih psihičkih funkcija, uglavnom pažnje, pamćenja, percepcije i grafomotorike.

To se odnosi na usvajanje predčitačkih i predmatematičkih vještina, razvoj grafomotorike i predpisačkih vještina, ali i stjecanje samopouzdanja i pozitivne slike o sebi.

Vježbenica za razvoj grafomotorike 2 (6 - 7 g.)

Osim rješavanja radnih listova za vježbanje grafomotorike i percepcije te razvoju matematičkih sposobnosti, program Predškole obuhvaća rad na razvoju komunikacijskih vještina djeteta (ne govoriti svi u isti glas, govoriti pred skupinom djece), kao i razvoju socijalnih vještina (snalaženje u skupini, poštivanje pravila, rješavanje konflikata i sl.).

Vježbe su sastavljene tako da je u rješavanju parnih zadataka potrebno više razmišljanja i zaključivanja, a u rješavanju neparnih zadataka ima više grafomotorike, ali istovremeno se u rješavnju svih zadataka traže i razmišljanje i zaključivanje, koncentracija, uočavnje prostornih odnosa, koordinacija oko-ruka, fina motorika, točnost i preciznost.

Ukoliko dijete pokazuje interes za aktivnosti olovkom njegov razvoj fine motorike i grafomotorike biti će znatno jednostavniji od djece koja ne vole ovakve aktivnosti.

Sistematski pregled obuhvaća opširnu heteroanamnezu sa svrhom uvida u zdravstveno i socio emocionalno stanje djeteta i ekonomske uvjete življenja djeteta i njegove obitelji, kontrola oštrine vida (screening test Snellenovim tablicama), Cover test, kontrolu sluha (orijentacijski test i prema indikaciji audiometrija), mjerenje tjelesne težine i visine (i usporedba sa standardnom centilnom raspodjelom), detaljan klinički pregled po dogovorenoj metodologiji uz obavezan pregled vanjskog spolovila, ocjena razvoja govora i eventualnih nepravilnosti, procjena razvoja grafomotorike, percepcije i psihičkog razvoja (precrtavanje zadanih likova Goodenough-ov test), procjena socijalne i emocionalne zrelosti djeteta, primjena testova za otkrivanje težih senzomotornih deficita ako za to postoje indikacije.

Vrtić je dobra priprema djece za školu Djeca u vrtiću ili maloj školi, uz socijalne vještine, stječu i vještine i znanja iz područja spoznajnog razvoja, grafomotorike i govornog razvoja.