Naravno, to je pomalo pojednostavljen prikaz refleksivnog praktičara, ali činjenica je kako samorefleksija nije samo odlična podloga za učenje već je sama po sebi učenje (McNiff, 1993) Na taj način, smatra Schön (prema McFee, 1993), problem se okreće naopako tako što praksa postaje osnova za stvaranje teorije, a ne obratno, kako je bilo u tradicionalnom odgojno-obrazovnom sustavu.