Ovakva su istraživanja široko ugrađena u sve segmente društvenog okruženja, među kojima važno mjesto ima i obrazovanje, pa tako Walker-Kuhne, (2005) ističe da je u gradnji publike neobično važno obrazovanje umjetnika, koji već u edukaciji moraju naučiti »razumjeti kako je inicijativa važnija od pojedinačne briljantne predstave, da je publika nužna komponenta njihovog stvaralačkog procesa, i da je krucijalno zajednički učiniti to umjetničko iskustvo što je moguće više uključujućim« (isto, str. 26/7), a educirati publiku znači »dijeliti svoju viziju s njima« jer »Publika ima potrebu shvatiti što ih to potiču gledati prije same predstave« (isto, str. 27).