Iskustva 14 europskih zemalja u kojima se program provodi pokazuju da se potpuno poništava stres zbog kojeg djeca već u trećem razredu više ne vole školu, a znatno se smanjio i postotak djece s poremećajima koncentracije, disleksijom i disgrafijom ", zaključuje Lubura.

Djeca (osobe) s disleksijom ne iskazuju na jednak način niti u jednakoj mjeri obilježja poremećaja što otežava definiranje samog poremećaja.

Zbog toga nije moguće stvoriti homogenu skupinu osoba s disleksijom.

U stručnim izlaganjima predstavljena su iskustva pojedinih hrvatskih knjižnica u pružanju knjižničnih usluga slijepih i slabovidnim korisnicima, te međunarodni trendovi u razvoju ovih usluga koje su namijenjene i svim drugim korisnicima koji ne mogu čitati standardni tisak primjerice, osobama s disleksijom, disgrafijom, motoričkim smetnjama i sl.

Mnogi znanstvenici zadnjih godina nanovo ističu osobitosti u vizualnoj obradi simbola u djece s disleksijom.

Disleksiju, kroz detaljni postupak obrade i evaluacije, formalno dijagnosticira stručnjak logopedije/defektologije, najčešće uz usku suradnju sa stručnjacima drugih profila s obrazovanjem i iskustvom u radu s disleksijom (psihologom, pedagogom, učiteljem, dječjim psihijatrom, pedijatrom, liječnikom školske medicine...).

Ipak, unatoč takvim ograničenjima dekodiranja u djece s disleksijom, u svjetskoj terapijskoj praksi postoje podatci koji sugeriraju o tome kako je za razvoj sustava povezanosti između fonologije i ortografije najkorisnije upravo brojno i uspješno iščitavanje svih tipova riječi, i onih čestih, jednostavnije slogovne i morfološke strukture, kao i onih posve novih i manje čestih i višesložnih, sa složenim suglasničkim skupinama u slogu ili onih s nizom prefiksa kao npr. poiskakati, porazgovarati ili porazmjestiti.

Da, osobe s disleksijom i drugim sličnim poremećajima, problemima u razvoju, uglavnom bez većih problema mogu savladati tehniku kognitivnih mapa, te se ista pokazala vrlo korisnom u određenim slučajevima.

Inače, profesorica je vodila uspješan Tempus projekt na temu podrške studentima s disleksijom.

Ako želite pročitati ili spremiti na svoje računalo zakone i propise koji se odnose na problematiku djece s disleksijom u školama kliknite dolje:

Najvažnije je, ipak, promijeniti uobičajeno mišljenje i zabludu prema kojoj osoba mora prvo biti neuspješna kako bismo je prepoznali kao osobu s disleksijom.

Odluke govori o upisu kandidata sa zdravstvenim teškoćama u koju skupinu se ubrajaju djeca s disleksijom.

Pod uvjetom da su osnovno obrazovanje završili po redovitome nastavnom planu i programu (najčešće s individualiziranim pristupom), učenicima s disleksijom dodaju se 2 boda na broj bodova koji je utvrđen tijekom postupka vrjednovanja za programe obrazovanja za koje posjeduje stručno mišljenje službe za profesionalno usmjeravanje Hrvatskoga zavoda za zapošljavanje.

S tako utvrđenim brojem bodova škola rangira učenika s disleksijom na ukupnoj ljestvici poretka.

Učenik s disleksijom može se natjecati za upis u određenu školu pod uvjetom da je ostvario najmanje broj bodova koji je škola odredila kao bodovni prag te ako zadovolji na ispitu sposobnosti i darovitosti u školama u kojima je to uvjet za upis.

Kako je glasio taj nadimak? a) La Stupida; b) La Puttana; c) La Ridicola; d) La Idiota 3. Na listi se nalaze poznati ljudi koji su nekad u životu ili mucali ili imali problema s čitanjem, odnosno disleksijom.

Ipak, i uz pravovremenu intervenciju, dijete s disleksijom može doživljavati školu mučnom i teškom.

Prilagođeni program uz individualizirani pristup Prilagođeni je program u praksi nešto rjeđi za djecu s disleksijom.

Budući da te funkcije osim u čitanju sudjeluju u mnogim drugim našim svakodnevnim životnim aktivnostima, i one su obuhvaćene disleksijom.

Na radionicama sudionicima se pružaju informacije o sustavu potpore visokog obrazovanja studentima s invaliditetom u Republici Hrvatskoj, informacije o radu s različitim skupinama studenata s invaliditetom (studenti s oštećenjimavida, sluha, tjelesnim invaliditetom, disleksijom, ADHD-om, psihičkim bolestima i poremećajima), kaoi informacije omogućnostima primjene različitih načina prilagodbe akademskog okruženja studentimasinvaliditetom.

Upis djece s disleksijom u srednje škole

U suradnji sa Odjelom za fiziku Sveučilišta u Rijeci pozivamo vas na predavanje " O disleksiji i šire - Podrška studentima s disleksijom u visokom obrazovanju " koje će se odražti 28. veljače 2013. god. u 11 h, u predavaonici 027 Sveučilišnih odjela u Rijeci.

Osim simptoma povezanih s čitanjem i pisanjem, često osobe s disleksijom imaju i specifične teškoće u nastavi matematike, što je detaljnije objašnjeno u poglavlju " Disleksija i matematika ".

Osobe s disleksijom često su nespretne, ali među njima će se naći i vrhunskih sportaša, često teško uče strane jezika, ali neke će baš u tome biti vrlo uspješne.

Građa lagana za čitanje, za osobe s disleksijom, ima poseban način izrade, pri čemu se mora poštovati priroda ovog poremećaja, odnosno poštovati pravila jezičnih teškoća koje imaju osobe s disleksijom (sintaksa, morfologija, semantika, fonologija i pragmatika).

Logobiblioterapija je početak suradnje ovih struka, u cilju opismenjavanja osoba s disleksijom i mijenjanja njihovih stavova prema čitanju.

Logopetkinje Splitske udruge za osobe s disleksijom: Vedrana Bašić, Nina Kupusović i Maja Perkušić govorile su o ovoj problematici s apekta rada u udruzi Dyxy, dok je predsjednica Udruge Meri Butirić govorila o počecima i razlozima nastanka Udruge.

Važno je napomenuti da se u praksi za djecu s disleksijom najčešće preporuča redovni program s individualiziranim pristupom.

13.05.2013. u 14:32 h Jon Snow je napisao/la: IDujas.. so obzirom da si disleksican....// Ako mojom disleksijom možeš sam pred sobom opravdati sve one gluposti koje si prosro na ovu temu, samo daj...

Za djecu s disleksijom vrlo je bitna komunikacija i uzajamna podrška škole i doma.