i još u prilog milanoviću, a to je i prilog demokrati šprajcu, on voli pametne komentare, maher je. michele cahill, iz urbane edukacije na carnegie corp. of new york... IT ISN ' T SOLELY IN THE OLD WAY OF TEACHING, IT ' S ACTUALLY BEING ABLE TO INQUIRE, TO KNOW SCIENCE, TO KNOW SCIENCE... AND BE ABLE TO USE EVIDENCE, EVIDENCE - TO MAKE DECISIONS TO PROBLEM SOLVE. a činjenice lopine ne vole, niti hipokriti. daj ih nekamo otjeraj neka se jebu na zrču, ograđeni, i ove primitivce hdz-ovske, negdje gdje će im se gospa sto puta dnevno pokazivati, lijepa, meka, naivna, ona koja oprašta, krvari i oprašta, gaze je i oprašta, ubiju joj sina, oprašta... MALO STE KRIVO IGRU SA DUHOM SHVATILI, SA KRIPTOM, I TO ĆETE SKUPO PLATITI, VI KOJI STE GLUMILI. to je jasno. za sva vremena. louis v. gerstner, pisao o edukaciji, bio ceo u ibm-u. kaže, WE REALLY NEED FAR, FAR BETTER TEACHERS IN SCHOOLS. čak i oni to priznaju, majko mila. sad kad se nakon toga sjetim domaćih škola i gimnazija i glume hohštaplerske i jebačina na faksu za diplome, pada mi mrak na oči. he, he. boli me kita, zapravo, za vas, ali želim vam dobro. takvi su meštri. humanisti. filantropi. tako im može biti. nije ih, niti će ih ikada vrag uzeti. puse.

" Članovi katedre za patofiziologiju žele vjerovati da knjige i postupci predstavljeni na promociji znače mali korak... towards meaningful teaching/learning of medicine " - započinjem ovo kratko i slatko piskaranje rečenicom kojom je prof. Kovač izvršio svoje izlaganje na promociji čak četiri nove patofiziološke knjige, održanoj danas u Čačkoviću.

Formacija vjeroučitelja u Europi mora se stoga baviti ne samo njihovim sadržajnim i socijalno-komunikacijskim kompetencijama, nego i osobnim i egzistencijalnim, nadvladavajući vjeronaučne modele teaching about religion i teaching from religion, kako bi se djelotvornije ostvarivao model teaching in/through religion.

Konkretno, skupina studenata/ica s Ohio sveučilišta okupila su se u grupu Students Teaching About Racism in Society (op. pr.

Američko veleposlanstvo u Zagrebu (Public Affairs Section) je u suradnji s našom školom organiziralo trodnevne radionice koje su održane od 19. do 21. travnja na temu: Teaching English, Literature, Tolerance and Understanding za učitelje i profesore engleskog jezika.

Nagrada CUDA Teaching Center dodijeljena je na temelju projekta razvoja kolegija Paralelno programiranje na heterogenim sustavima (nositelj doc. dr. sc. Božidar Kovačić), koji se od akademske 2012/2013. godine nudi studentima preddiplomskog studija informatike kao izborni kolegij u 5. semestru.

Didactic communication is the fourth element of the didactic triangle in that it determines the relations between its central elements, which gives it life and dynamism and substantially determines the nature and quality of the teaching process.

Its emphasis is on the interaction/cooperation among the entities of the teaching process in meeting the demands placed before the students, the learning, the teachers and the teaching process by the contents taught.

These personal learning experiences are the basic substance and prerequisite of communication and consistence in the teaching process.

The validity of didactic communication is defined through how well both its dimensions (cognitive-transformational, content-related and emotional-interactive) are balanced in the teaching process.

Teaching English je bolji no ikad

Fogarty u knjizi« Catch them thinking », u prvom poglavlju« Teaching for thinking »(učenje za razmišljanje), navode važnost razredne klime koje se može postići na sljedeće načine: a) pravilno vođenje diskusije uvođenjem razrednih pravila DOVE - u mojem slobodnom prijevodu PORE: P - prihvaćanje tuđe ideje O - originalnost ideja je OK R - raznovrsnost ideja je početak posla E - energija i entuzijazam su znaci pravog mislioca

Do 1999. godine, nacionalni pregled učitelja Poučavanje, učenje i računalstvo (Teaching, Learning and Computing) koji je provelo sveučilište Californije, Irvine (University of California, Irvine) pokazalo je da su tamošnji učitelji matematike naveliko ocijenili Sketchpad najvrjednijim softwareom za učenike.

Prosljeđujemo vam obavijest o radionici Erasmus Staff Teaching Week koju organizira Hochschule Deggendorf.

In the Editorial of the 1 st number, the editor-in-chief sets forth the reasons for initiating the journal: the lack of teaching methodology journals in Croatia for all levels of education, the mission of the Teacher Education Academy to professionally and scientifically affirm teaching methodologies as central subjects in preschool and teacher education courses and the need for teaching methodologies and teaching practices in Croatia to become aligned with contemporary achievements of teaching theory and practice in developed countries, and for the Croatian public to be informed of foreign achievements.

Its aim is to train teachers to be able to apply the logical system of teaching (the ERR system evocation, realization, reflection) and new methods of work and through them train their students for independent and permanent learning, critical thinking and cooperation.

The training consists of eight workshops presenting a three-part model and a general system of teaching as well as more than sixty different teaching methods and techniques.

Year by year the number of participants has been increasing, and the results show there is a real need for such projects in Croatia, offering a quality alternative to the traditional concept of teaching.

Teaching Knowledge Test (TKT) usmjeren je na nastavno znanje potrebno nastavnicima koji predaju engleski jezik učenicima u osnovnim i srednjim školama ili odraslim polaznicima, bilo gdje u svijetu.

Michel Foucault i epistemi č ki prekršaj igraju veliku ulogu, a knjiga Outside in the Teaching Machine izravno je povezana s diskurzivnim strategijama (ili poretkom diskursa, kako bi to nazvao Foucault) i akademskom proizvodnjom istine.

Forum će također zaključiti ovogodišnje natjecanje nastavnika za Worldwide Innovative Teaching Awards globalnu nagradu za inovativno podučavanje.

Brojna su istraživanja, poput TRAC projekta (Teaching, Reflection and Collaboration) u kojem su sudjelovali volonteri-praktičari koji su vodili refleksivne dnevnike i tako unaprijedili svoj rad, dokazala kako samorefleksija pomaže unapređivanju prakse (Scott i Weeks, 1998).

Tome je doprinijela nezavisna organizacija pod nazivom Learning and Teaching Scotland koja nudi podršku razvoju škotskog kurikuluma, istražuje utjecaj tehnologije na nastavni proces te inovacije i izvrsnost u obrazovanju.

Komunikacija se odvija na više načina, putem godišnje MERLOT konferencije, časopisa Journal of Online Learning and Teaching (JOTL), publikacija za članove, novosti i internetskih stranica za društveno umrežavanje MERLOT Voices.

Kroz projekt koji se zove Teaching Through Tolerance (ili Poučavanje kroz toleranciju), a koji dvije profesorice izAmerike provode diljem svijeta, došle su i do Međimurja te održale ogledni sat na zanimljivu temu - Konflikt među djecom.

Suradnja je ostvarena u sklopu europskog programa Europa za građane (Europe for Citizens) i projekta Učimo zeleno živimo zajedno (Teaching Green Living Green), koji je održan od 17. do 19. studenog u Leskovcu kod Krškog, a na čijoj su provedbi radili učenici i profesori obiju škola.

Nažalost, kada takve nastavnike pokušate analizirati vidite da dio njih to radi zato jer ustvari vole slušati sebe, klasičan primjer teacher centered teaching. Pravi način učenja je student centered teaching u kojem je student u centru podučavanja.

Spe cial attention is given to the relationship between communication and media, to the use of media in the teaching process and to the so called media ethics.

Najbolju zbirku digitalnih višestruko iskoristivih obrazovnih jedinica sastavio je MERLOT (kratica za Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching).

Andrea Robertson, naša gošća iz Australije, svjetski je poznata edukatorica u području porođajne skrbi, koordinatorica mnogih kampanja za poboljšanje skrbi rodilja i majki, voditeljica trudničkih tečajeva i autorica nekoliko knjiga o porođaju (" Preparing for Birth ", " Teaching Active Birth ", " Making Birth Easier ", " Empowering women teaching active birth ", " The midwife companion - the art of support during birth ").